Презентация на тему презентация к уроку по конструированию, ручному труду (средняя, старшая, подготовительная группа)

просто игровой материал для детей, а великолепное средство для

интеллектуального развития дошкольников.
Позволяет педагогам сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре), а воспитанникам проявлять инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании и др. объединять игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью.

конструктивной деятельности посредством лего - конструирования.
Задачи:
Развитие индивидуальных способностей

ребенка;
Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно техническое творчество.
Развивать умение конструировать по образцу, чертежу, заданной схеме, по замыслу;
развивать познавательную активность детей, воображение, фантазию и творческую инициативу;
формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу;

великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающее интеграцию

различных видов детской деятельности (игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, конструктивная, самообслуживание и элементарный бытовой труд, двигательная).

ЛЕГО можно использовать в играх-театрализациях, в которых содержание, роли,

игровые действия обусловлены сюжетом и содержанием того или иного литературного произведения, сказки и т. д., а также имеются элементы творчества. Чаще всего основой игр-театрализаций являются народные сказки «Репка», «Колобок», «Теремок» 

направленной на коррекцию памяти, мышления и речи детей. Педагог

выполняет ЛЕГО - постройку, подробно разбирает с детьми, из каких деталей она состоит, а они по памяти ее воспроизводят. В конце игры проводится анализ результатов. Развивая речевое творчество, в конце игры можно добавить еще одно задание: сочинить загадку о постройке.

может разработать различные пособия и использовать их для проведения

упражнений с целью развития речи и психических процессов у детей, развития интереса к обучению, формирования коммуникативной функции.  Например, игру «Чудесный мешочек», в которой у детей развиваются тактильное восприятия формы и речь, можно проводить с ЛЕГО. Педагог помещает разнообразные детали в «чудесный мешочек» и просит найти элемент определенной формы – овал (кирпичик 2x4, сапожок и т. д.). Для развития речевого творчества можно дополнить игру, например, таким образом: из выбранных деталей построить героя и придумать его историю.

достаточно эффективно при проведении занятий по подготовке к обучению

грамоте, коррекции звукопроизношения, ознакомлению с окружающим миром и т. д.

деталей в течении некоторого времени. Затем закрывает модель и

меняет в ней положение 1-2 деталей или заменяет 1-2 детали на другие. После чего опять показывает модель и просит рассказать что изменилось.

и связной речи.
Взрослый просит ребенка назвать предметы, похожие на

разные геометрические фигуры, например, «Найди, что похоже на квадрат» или найди все круглые предметы. В такую игру легко можно играть в путешествии или по пути домой.

представления о количестве (больше, меньше), о величине, прямой, обратный

счет, порядковый, пространственные представления (верх, вниз), цветовосприятие, дети конструируют лесенку самостоятельно или с помощью педагога, прикрепляя столько кирпичиков сколько обозначает цифра.

построек, умение применять полученные знания при проектировании и сборке

конструкций, познавательная активность, воображение, фантазия и творческая инициатива.
Совершенствуются коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.
Сформируются предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.