Презентация на тему приобщение к традициям коми народа презентация к уроку (подготовительная группа)

воспитания.
Передо мною и перед моими коллегами стоит сложнейшая задача

- воспитать культурную, творческую личность, умеющую найти свое место в сложной, постоянно изменяющейся действительности. Найти нравственную основу для воспитания и развития подрастающего поколения можно в первую очередь в народных истоках. Эта та точка опоры, которая складывалась веками, на протяжении столетий она была близка и понятна каждому человеку.

процессе приобщения дошкольников

к традициям коми народа, является театрализованная деятельность, которая в полной мере позволяет реализовывать задачи, поставленные ФГОС.
Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источником усвоения норм и ценностей, принятых в обществе, развития чувств, переживаний, эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовному богатству своего народа.

их внутренний комфорт, раскованность, легкое,

не авторитарное общение взрослого и ребенка, - все это удивляет и привлекает.
Театрализованная деятельность – это не только хорошая возможность раскрытия творческого потенциала детей, но способ приобщения к национальной культуре народа Коми, обеспечивающим эффективность этнокультурного воспитания дошкольников.

у детей седьмого года жизни позиции активного слушателя, способного

понять содержание произведения, которое будет драматизироваться, эмоционально на него откликнуться, выразить сове отношение к героям.
Результатом работы - стало обогащение литературного опыта детей, расширение и углубление интереса к традициям коми народа.

Этап I

позиции активного слушателя.

В ходе работы дети приобретали и

расширяли представления о традициях коми народа, персонажах и событиях произведения, находили выразительные средства для передачи речи, движений героев, создавали декорации, костюмы, реквизит; упражнялись в имитации движений, голоса и др.

На этом этапе были применены следующие методы и приемы:
- прием «предположения»;
- игровые задания;
- инсценировка фрагментов сказок в блоке совместной деятельности.

умения импровизировать, где дети осваивали позицию «исполнителя»,

то есть сама театрализованная игра, в которой реализуются ранее полученные впечатления, знания, навыки.

Работа по приобщению детей седьмого года жизни к традициям коми народа, посредством театрализованных игр велась во всех блоках деятельности, с использованием интеграции, т.е. в него включается: использование произведений декоративно-прикладного искусства, подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр, народный коми фольклор (сказки, потешки, колыбельные песни, поговорки, стихи, загадки на коми языке)