Презентация на тему Развитие творческой и познавательной активности дошкольников посредством конструирования из разного материала в старшем дошкольном возрасте материал (старшая группа)

зданиям и сооружениям (жи­лые дома, театры и др.). Поощрять

желание передавать их особенности в конструктивной деятельности.
- учить видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное назначение.
- предлагать детям самостоятельно находить отдельные конструктив­ные решения на основе анализа существующих сооружений.
- закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обя­занности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу.

конструкции одного и того же объекта в соответствии с

их назначением (мост для пешеходов, мост для транспорта); - определять, какие детали более всего подходят для постройки, как их целесообразнее скомбинировать; - продолжать развивать умение планировать процесс воз­ведения постройки. Продолжать учить сооружать постройки, объединенные общей темой (улица, машины, дома).

конструкторами; - учить создавать различные модели (здания, самолеты, поезда и

т. д.) по рисунку, по словесной инс­трукции воспитателя, по собственному замыслу; - познакомить детей с деревянным конструктором, детали которого крепятся штифтами; - учить создавать различные конструкции (мебель, машины) по рисунку и по словесной инструкции воспитателя; - учить создавать конструкции, объединенные общей темой (детская площадка, стоянка машин и др.); - учить разбирать конструкции при помощи скобы и киянки (в пласт­массовых конструкторах).

деталей конструктора, имеющих разные способы крепления;
конструирование из крупногабаритных

модульных блоков.

из бросового материала

по условиям;
- конструирование по модели;
- конструирование по простейшим чертежам

и наглядным схемам;
- конструирование по замыслу

игровой