оценку воспринятого; закреплять умение выделять типичные и индивидуальные признаки
природных объектов; учить созданию выразительного образа природного объекта.Задачи:
учить детей давать эмоциональную оценку воспринятого объекта природы, составляя короткий описательный рассказ о нём (4-5 предложений);
учить выделять типичные и индивидуальные признаки природных объектов, употребляя слова, обозначающие существенные признаки объектов, а также родовые и видовые обобщения;
учить созданию выразительного образа природного объекта игровыми средствами, мимикой и жестами, в речи (определения, эпитеты, качественные прилагательные, слова-обобщения).
Требования к выбору природного объекта: объект должен быть выразительный, обладающий индивидуальными признаками (например: дерево с необычным изгибом ствола), имеющий более сложную структуру и разнообразие признаков (например: сочетание нескольких геометрических форм в одной детали, сочетание нескольких цветов в одном элементе, сочетание элементов разного размера в одном природном объекте).
Цели и задачи эстетического воспитания дошкольников