Презентация на тему Самообразование педагогов в ДОУ презентация к уроку

педагогов, путь достижения серьезных результатов, самореализации в профессии.

могут быть:
Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного

воспитания;
Изучение учебной и научно-методической литературы;
Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии;

могут быть:
Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии,

физиологии;
Изучение новых программ и педагогических технологий;
Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений;
Повышение общекультурного уровня.

мастерства каждого воспитателя;
всегда связаны с прогнозируемым результатом (что мы

хотим изменить) и направлены на достижение качественно новых результатов работы;
одна из годовых задач ДОУ;
проблема, которая вызывает у педагога затруднение;
пополнение знаний по уже имеющемуся опыту;
желательно, чтобы тема самообразования была связана с проблемами в ДОУ, с приоритетным направлением его деятельности.

задач
Подбор литературы
Подбор видов деятельности в рамках работы над методической

темой
Этапы работы
Сроки выполнения каждого этапа
Предполагаемый результат
Форма представления результатов самообразования

Включает в себя детальное изучение ситуации по выбранной

проблеме, соответствующей научно-методической литературы (изучение литературы, проблемы).

Предполагает внедрение в работу подготовленного материала. Форма представления

результата работы: проведение мероприятий по теме самообразования (составление плана, организационная деятельность).

Предполагает проведение диагностики с целью отслеживания результата работы,

самоанализ педагогической деятельности (рефлексия).

Доклад
Защита исследовательской работы
Показ воспитанниками новых форм взаимодействия

в процессе обучения
Брошюра
Листовка
Буклет
Открытое занятие
Проведение семинара
Обучения коллег новым методикам
Практикум (тренинг)
Лекция
Проект

перед необходимостью повышения своих теоретических и практических знаний, умений

и навыков;

наработанный не одним поколением педагогов;

быть в определенном «профессиональном тонусе», позволяющим инициировать и создавать

атмосферу профессионализма и творчества .

что вижу я вокруг, - все знаю я от

них.
Они по знаку моему являются в нужде.
Зовут их: Как и Почему, Кто, Что, Когда и Где.
Киплинг.