Презентация на тему Тема родительского собрания №3 Родителям о внимании и внимательности методическая разработка (1 класс) по теме

сказал, важно, что это так.

Задачи
Показать родителям важность и значимость проблемы развития детского внимания.
Познакомить родителей с методами и приёмами развития внимания первоклассников.

развития внимания ребёнка дома.

Форма проведения: мастер – класс с

родителями (родители выполняют роль учеников, принимая участие в выполнении предложенных учителем заданий).

наша встреча посвящена проблемам, связанным с успешностью учебной деятельности

ваших детей. Во многом результаты учения напрямую связаны с познавательными процессами, которые формируют способность к интеллектуальной деятельности младших школьников.
Внимание как познавательный процесс входит обязательным компонентом в структуру любого психического процесса.
Если внимание хорошо развивается, то соответственно развиваются и его такие важные свойства как концентрация, устойчивость, распределение, переключение, увеличение объёма усвоенной информации, а также возникает привычка быть внимательным, даже если при этом складываются неблагоприятные условия.
Умение концентрировать своё внимание помогает ребёнку сосредоточенно и, не отвлекаясь, на посторонние дела, работать на уроке, в течение длительного времени выполнять однообразную и рутинную работу.
Умение переключать внимание помогает переключать внимание помогает переключаться на различные виды деятельности, предлагаемые учителем на уроке.

начальной школе является недостаточное развитие у школьников процессов произвольного

внимания. В семьях этому тоже уделяется недостаточно внимания. А ведь произвольное внимание – это привычка, воспитание которой начинается в семье.
Ребёнок не умеет длительное время заниматься одним и тем же делом, не умеет играть с игрушками, не имеет интересов и увлечений – всё это может привести к несформированности произвольного внимания и впоследствии к проблемам в учебной деятельности. С чем мы, учителя начальных классов, и сталкиваемся, особенно в последнее время.

на уроках, проверка устойчивости внимания учащихся в учебной деятельности.
Для

проверки внимательности учащихся им были предложены диагностические работы по математике и русскому языку.
По результатам проверки выяснилось, что большинство ошибок учащихся связаны с недостаточностью произвольного внимания.

полугодие

учащихся, связанных с невнимательностью учащихся.
1) Если у детей недостаточно

развито произвольное внимание, то они будут заменять в письменных работах согласные или гласные буквы, близкие по акустическим признакам («жуки» - «зуки»).
2) Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания, то они будут пропускать буквы и цифры в словах, предложениях и примерах (трва – трава).
3) Если ребёнок переставляет слоги в словах,
добавляет слоги в слова, это связано с неустойчивостью внимания.
(Тут же анализируются другие ошибки учащихся).

Упражнение 1
Для развития произвольного внимания ребёнку

предлагается переписать без ошибок зашифрованные слова, а затем расшифровать их.

ирм, аворок, алокш, кинечу,
адогоп, алкук, теломас, анишам,
рофотевс, ьлибомотва.

следующие строчки и представить себе, что могли бы обозначать

эти слова:

1) аммадама реберге ассамаса гесклалла ессанессас даталатта
2) ретаберта норасотанна дебаруга каллихарра филитадера клатимор.
3) ретатерта груммопд лайоносандера
4) остимера остимаре

проба.
Ребёнку можно предложить выполнить следующую работу:

в таблице предложенных букв необходимо вычёркивать вертикальной чертой буквы А, М, К, З. Эта таблица называется таблицей Бурдона.

зонеафюстжмпсвюкчффложбюр
мфдлитгедишафялзихоюнзкиш
твюфгрвкдуекбжяапрсоютбге
мснбшрмфитявулкибюшлчбднх
пгонбижюазбовехчюиелфвамю
эмждектбшлмхпзиарвшудолбх
диомгрлязткежпсактднвтпрш
гмюнхдксунфмюлтпсрзшафчхд
спояюиаждясуаенлжоячмжиеу
ахрсфсфяухиюкгепвхсфхчовтя

там слова:

аврогазетаатмнивслшктдомрвмевнгмшь (газета, дом).
шаонсрвикеымочкивлгмлгстимснпакетд
(очки, пакет)
Авмлберёзавлнгстрыиченсщкнигамшва (берёза, книга)
Вонгарсиыпчьлшдаткошкаавеснауекымчся

(кошка, весна).
Звнкпеналваскшнмтвлдчбювнлесвнаоств (пенал, лес).

собой слова.

Шаркорзинаботинкибинокльеда
Обезьянакнигарукаельчасы
Трамвайсамоварлучиокно

Былазимазимойхолодноморозщиплетщёкипогодахоршаясветитсолнцедетирадуютсятёплымлучам

возрастания:

5, 8, 1, 6, 4, 12, 7, 2, 1,

8, 10, 4, 3, 2, 0, 5, 2, 8, 5, 7, 18, 20, 11, 16, 8, 13, 8, 6, 19, 11, 15, 17, 12, 14,17, 13, 6, 4, 8, 19, 0, 9

в приведенных ниже примерах:
3 + 4=7

4 + 5= 8 10 – 2= 7
2 + 3=5 8 – 4= 4 9 – 6=2
12- 2=9 20-1=19 13+1=14
6 + 3=9 17-10=7 11+1=14
7 + 2=8 19+1=20 7 – 3=4

«На столе лежали книга, ручка,
краски, фломастер, тушь.

Один предмет убрали и заменили другим. И оказалось, что на столе лежат ручка, тушь,
ластик, книга, краски. Что убрали со стола и что положили на стол?»

молоко,
пельмени. Сын купил по просьбе мамы масло,

сало,
пельмени. Что он забыл купить и что купил лишнее?

Уважаемые мамы и папы!
Помните, что внимание

– один из самых важных психических процессов, Внимание является важной составной частью результативности учебной деятельности вашего ребёнка. Для того, чтобы ваш ребёнок был внимательным, старайтесь помочь ему тренировать его внимание.

интереснее и разнообразнее будут игры и забавы, которые вы

предлагаете вашему ребенку, тем больше шансов развить у него произвольное внимание.
Развивая внимание своего ребёнка, учитывайте круг его увлечений. Отталкиваясь от его увлечений, привлекайте его внимание к другим процессам и явлениям, связанным с его увлечениями.
Постоянно тренируйте внимание своего ребёнка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, поездки, походы, любую возможность. Учите наблюдать за природой и ее явлениями.
Развивая внимание ребёнка, не назидайте, не фиксируйте его неудачи. Больше внимания обращайте на достигнутые им успехи.
Стимулируйте интерес к развитию внимания собственным примером и примерами из жизни других людей.
В семейном кругу демонстрируйте достижения ребёнка по развитию собственного внимания.
Наберитесь терпения и не ждите немедленных, успешных результатов.
Используйте специальную литературу, которая поможет вашему ребёнку достичь успехов.