Презентация на тему способов приобщения детей с нарушением интеллекта к элементарным общепринятм нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. методическая разработка (младшая группа) по теме

правилам делится на части:

Отношение ко взрослым
Взаимоотношения со сверстниками
Культура поведения

ребенка ко взрослому путем выполнения совместных действий.

Хороводные игры, песенки-мирилочки

К каждой части подобраны игровые приемы:

поглажу тебя по ладошечке.
На ладошечку моя крошечка,
Ты погладь меня

нам пришел Петрушка!
Увидал он ребят – до чего он

Воспитатель берет в руки игрушку Петрушка и совершает с ней действия в соответствии с текстом песенки.

Игровой прием: игры-попевки, сопровождаемые действиями с игрушкой.

пугало, пугало стоит
Огурцов

Дети взявшись за руки идут по кругу, в центре круга стоит водящий «пугало» на последние слова дети разбегаются, а пугало их догоняет.

Летели две птички, ростом невелички
Как они летели, все люди смотрели,
Как они садились, все люди дивились,
Как они вставали, друг-друга обнимали.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

заходи.
Дедука-вредушка, дом наш обойди.
Это – ты,
А это – я.
Ты

Примирение происходит в специально оборудованном уголке
(диванчик, мягкие игрушки, фотографии детей группы).

развитие адекватности жестов и мимики.
«Спасибо- пожалуйста»

«Здравствуй- прощай»

«Идем играть»

«Это

Все действия сопровождает сказочный персонаж, демонстрирующий общепринятую модель поведения .

стол, песенку поют.
Воробьишки за окном зернышки клюют.
Дети тоже ложки

Обед наступает, кто стол накрывает?
Мы Вас благодарим за все, что мы едим.
Спасибо нашим поварам, спасибо тем, кто варит нам.

Перед приемом пиши дети, взявшись за руки, ритмично проговаривают или поют трапезную песню, что позволяет создать положительный эмоциональный настрой.

в приподнятом, радостном настроении.
Речь и движения должны быть тесно