- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему выполнена психологом МОУ сош №81
Содержание
- 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ-работа с информацией-работа с учебными моделями-использование знако-символических средств схем -выполнение логических операций-сравнения,-анализа,-обобщения,-классификации,-установления аналогий-подведения под понятие
- 3. ЛИЧНОСТНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯСАМООПРЕДЕЛЕНИЕЛИЧНОСТНОЕ,ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ, ЖИЗНЕННОЕДЕЙСТВИЯ НРАВСТВЕННО –
- 4. развивать у обучающихся познавательный интерес;ставить цели урока
- 5. вселять в обучающихся уверенность в свои силы;уделять
- 6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ личностныхуниверсальных учебныхдействий у младших школьниковСАМООСОЗНАНИЕ«что я хочу», «что я могу» САМООПРЕДЕЛЕНИЕ«осознаю» ОСМЫСЛЕНИЕ«анализирую» ПОСТУПКИ«оцениваю»
- 7. Оценка личностных результатов. Личностные результаты
- 8. Скачать презентацию
- 9. Похожие презентации
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ-работа с информацией-работа с учебными моделями-использование знако-символических средств схем -выполнение логических операций-сравнения,-анализа,-обобщения,-классификации,-установления аналогий-подведения под понятие
Слайд 2
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
-работа с информацией
-работа с учебными моделями
-использование знако-символических средств
схем
Слайд 3
ЛИЧНОСТНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
ЛИЧНОСТНОЕ,
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ,
ЖИЗНЕННОЕ
ДЕЙСТВИЯ
НРАВСТВЕННО – ЭТИЧЕСКОГО
ОЦЕНИВАНИЯ УСВАЕМОГО
СОДЕРЖАНИЯ
СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ
УСТАНОВЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩИМИСЯ СВЯЗИ МЕЖДУ ЦЕЛЬЮ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЁ МОТИВОМ
Слайд 4
развивать у обучающихся познавательный интерес;
ставить цели урока совместно
с обучающимися;
совместно с обучающимися выделять критерии оценивания;
пользоваться адекватной системой
оценивания;объяснять, за что была поставлена та или иная отметка;
оценивать детей не только самому учителю, но и позволять детям участвовать в процессе оценивания;
учить обучающихся давать нравственную оценку;
отмечать успехи ребенка в сравнении с его прошлыми результатами;
Рекомендации по формированию
Личностных Универсальных Учебных Действий
Слайд 5
вселять в обучающихся уверенность в свои силы;
уделять большое
внимание самопроверке детей;
давать детям возможность самостоятельно выбирать задания из
предложенных;формировать адекватные реакции;
знакомить обучающихся с моральными нормами, правилами;
учить видеть соблюдение /не соблюдение моральных норм в повседневной жизни;
помогать ребенку разобраться в себе;
уделять внимание патриотическому воспитанию обучающихся;
формировать в обучающихся толерантность.
Рекомендации по формированию
Личностных Универсальных Учебных Действий
Слайд 6
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
личностных
универсальных учебных
действий
у младших школьников
САМООСОЗНАНИЕ
«что я
хочу», «что я могу»
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
«осознаю»
ОСМЫСЛЕНИЕ
«анализирую»
ПОСТУПКИ
«оцениваю»
Слайд 7
Оценка личностных результатов.
Личностные результаты рассматриваются
как достижения обучающихся в их личностном развитии.
Основное содержание
при оценивании личностныхрезультатов строится вокруг оценки:
· сформированности основ гражданской идентичности
· сформированности мотивации учебной деятельности
· знания моральных норм и сформированности морально-этических суждений
· сформированности внутренней позиции школьника
· сформированности самооценки
