Презентация на тему Содержание и процедура проведения диагностического обследования детей раннего и младшего дошкольного возраста. презентация к уроку (младшая группа)

обучения детей дошкольного возраста с поэтапным использованием игр и

постепенным усложнением образовательного материала.

процессов у детей раннего и младшего дошкольного возраста детей.

ходе обследования выявляются:
- понимание речи;
- общая осведомленность;
- сенсорное развитие

(умение различать цвета, величину, форму);
- умение группировать предметы;
- развитие мелкой моторики.

взрослого, умение узнавать и показывать названный объект и его

части, побуждать к повторению за взрослым названий.
Стимулный материал: персонажи Межвежонок Мишек, Пчелка Жужа, Гусеница Фифа и Галчонок Карчик.
Процедура проведения: перед ребенком находятся персонажи, ему предлагают показать названный объект, части тела и элементы одежды каждого персонажа.

подбирать предметы по форме и соотносить их друг с

другом.
Стимулный материал: домики с изображением персонажей, в каждом домике по два окна из игры «Фонарики»: два квадрата, два круга….
Процедура проведения: перед ребенком выкладывают изображения домиков и предлагают закрыть окна подходящими по форме геометрическими фигурами.

предметов (три размера: большой, средний, маленький)
Стимулный материал: «Черепашки

Пирамидки» (большая, средняя и маленькая) одного цвета.
Процедура проведения: перед ребенком выкладывают изображения Черепашек трех размеров.

разноцветные бантики и хотят подобрать под цвет бантиков шарики.

Цель: выявление сформированности восприятия цвета, умения называть основные цвета (красный, желтый, синий, зелены), соотносить предметы по цвету.
Стимулный материал: персонажи Межвежонок Мишек надел красный бантик, Пчелка Жужа - синий, Гусеница Фифа – желтый, а Галчонок Карчик – зеленый.
Четыре лепестка (красный, желтый, зеленый, синий) из пособия «Лепестки Ларчик» – это воздушные шарики.
Процедура проведения: перед ребенком выкладывают лепестки и картинки с персонажами. Затем предлагают выбрать для каждого персонажа воздушный шарик соответствующего цвета и назвать цвета.

Но вот праздник закончился и пришло время навести порядок

и все убрать на свои места..
Цель: выявление умения распределять предметы по принадлежности к группе (игрушки, посуда, одежда).
Стимулный материал: три полки, в каждой по 2 полочки. В левом верхнем углу изображение: первая полка – посуда (чашка), вторая - игрушка, третья - одежда; картинки - кастрюля, тарелка, машинка, куртка……
Процедура проведения: перед ребенком выкладывают картинки с изображением шкафов, затем картинки с изображение посуды, игрушек, одежды в произвольном порядке. И после этого предлагают разложить предметы по полкам.

ВОЗРАСТЕ (2,5 – 3 ГОДА)
Критерии оценки результатов:
1 балл

(низкий уровень): ребенок плохо понимает инструкцию, не может воспользоваться помощью взрослого, не справляется с заданием.
2 балла (средний уровень): ребенок самостоятельно находит все объекты, но с заданием справляется при помощи взрослого.
3 балла (высокий уровень): ребенок по словесному указанию взрослого самостоятельно выполняет задание.

______________ Группа _______________________________________
Фамилия, имя ребенка ______________________________________________
Дата рождения _____________________

Возраст ________________________

Рекомендации:_____________________________________________________