Презентация на тему Проект Блокада Ленинграда проект (подготовительная группа)

нашей Родины. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших

родную землю; гордиться мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Первоисточником, конечно же, является сам человек. Но время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остаётся с каждым годом всё меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве. Всё дальше и дальше уходят от нас те дни, когда пылала наша земля, шла жестокая и страшная война, а город Ленинград находился в блокадном кольце. И всё сложнее с каждым годом рассказывать нашим маленьким детям о тех тяжёлых, далёких 900 блокадных днях.

Актуальность проекта

познавательный, творческий.
Участники проекта: воспитанники подготовительных групп детского сада, воспитатели,

родители, музыкальный руководитель.
Проблема, на решение которой направлен проект: во время бесед с детьми о том, что они знают о блокадном времени, выяснилось, что практически ничего. Кроме того, у детей появилось и много других вопросов о Великой Отечественной войне. Учитывая заинтересованность детей и значение социально-личностного развития, считаю, что необходимо подробнее рассказать и показать детям о жизни Ленинграда во время блокады, пополнить знания об истории города и его исторического прошлого, с подвигом народа во время блокады Ленинграда.
Цель проекта: расширение представлений о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны у детей подготовительной группы.

Информационная карта проекта

к историческому прошлому нашей страны.
Обогащать знания детей о героическом

прошлом города Ленинграда.
Познакомить с понятиями «блокада», «Дорога жизни», «продуктовая карточка». Обогащать словарный запас детей.
Познакомить с художественными и музыкальными произведениями, посвящёнными блокаде Ленинграда.
Способствовать формированию чувства гордости за защитников Отечества.
Формировать чувство сопереживания людям старшего поколения, пережившего тяготы войны.
Для педагогов:
Формировать у детей нравственные понятия и этику истинного петербуржца, любовь к родному городу.
Для родителей:
Повысить знания родителей о блокадном Ленинграде.
Привлечение родителей к участию в практической работе по проекту.

Задачи проекта

Ленинграда.
Развитие интереса детей к истории Отечества в годы Великой

Отечественной войны.
Понимание детьми подвига, совершённого жителями блокадного города.
Умение рассказать о блокаде Ленинграда, используя в своих рассказах поэзию и музыкальные произведения, посвящённые блокаде Ленинграда.
Установление социально-коммуникативных контактов между детьми, родителями и воспитателями.
Пополнение методической «копилки» тематическими конспектами НОД с детьми старшего дошкольного возраста, картотеками, методическими материалами.

Предполагаемые результаты

составление плана мероприятий по организации детской деятельности, плана работы

с родителями.
Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий.
Подготовка материала для продуктивной деятельности.
Подбор информации через интернет (презентации, фильмы, мультфильмы о блокадном Ленинграде).
Пополнение предметно-развивающей среды.
Знакомство родителей с проектом в родительском уголке.

Этапы реализации проекта

блокаде?», «Что рассказывают о блокаде бабушки и дедушки?»
Чтение художественной

литературы: Е.Благинина «Шинель», Л.Кассиль «Твои защитники» (отрывки), Э.Фонякова «Хлеб той зимы», В.Карасёва «Кирюшка», Т.Цимберг «Седьмая симфония», О.Бергольц «Мы – ленинградцы», С.Алексеев «Рассказы о ленинградцах и подвиге Ленинграда».
Прослушивание музыкальных произведений, посвящённых блокаде Ленинграда: Д.Шостакович «Ленинградская симфония», Харитонов - «Не стареют душой ветераны», гр. «Ленинград» - «Город-герой Ленинград», минута молчания «Вечная память героям Великой Отечественной войны», песни военных лет.
Дидактическая игра «Разрезные картинки», «Что изменилось?», «Шифровка».
Экскурсия в музей педагогической памяти в гимназии №446.
Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением блокадного Ленинграда.
Просмотр презентаций «Блокада», «900 дней блокады».
Просмотр фильмов и мультфильмов о блокаде:
- мультфильмы: «Воробушек», «Шарфик», «Один день в блокадном Ленинграде»;
- документальные фильмы: «Блокада Ленинграда» (для детей), «Непокорённые», «Дети блокадного Ленинграда», «Голоса»;
- художественные фильмы: «Жила-была девочка», «Ладога», «Зимнее утро».
Подвижные игры «Разведчики», «Полоса препятствий».
Организация сюжетно-ролевых игр «Пароль», «Пограничники», «Дорога Жизни».
Лепка «Разорванное кольцо».
Конструирование «Грузовая машина на Дороге Жизни».
Возложение цветов к мемориалу воинского захоронения и стелле города воинской славы.

«Основной» (работа над проектом)

«Блокада Ленинграда», «Использование художественных произведений при ознакомлении старших дошкольников

с блокадой Ленинграда»
Изготовление совместно с детьми работ на тему «Памятники блокадного Ленинграда».
3 этап: «Заключительный»
Анализ полученных результатов и обобщение опыта.
Выставка совместных работ с родителями.
Проведение досуга «Блокадный Ленинград».

Основной этап

с родителями.
Проведение досуга «Блокадный Ленинград».
 

Заключительный этап

Ленинграда во время Великой Отечественной войны.
Пополнился словарь детей новыми

словами и терминами.
В группе созданы условия для углублённого изучения детьми истории блокадного Ленинграда: внесён наглядный и дидактический материал по теме.
Родители приняли активное участие в проекте.
 

Полученные результаты