Презентация на тему Проект Дела Бумажные проект (старшая группа)

интегративный (информационно-накопительный, творческий, практико-ориентированный).
Участники проекта:  дети, воспитатели, родители.
Бумага -

крылья, на которых разносятся мысли мудрецов. Алишер Навои

о ее истории происхождения, разнообразии, и свойствах;
Познакомить детей 5

– 6 лет со свойствами и особенностями бумаги в различных изделиях и постараться открыть ее новые возможности;
Развивать познавательную активность детей 5 – 6 лет, поисковую и опытническую деятельность;
Формировать чувство заботы о природе через бережное отношение к бумажным предметам

изучить историю появления бумаги, её свойства, проверить, можно ли сделать бумагу самостоятельно.

цель

гипотезы
2 этап. Исследовательская работа
из чего состоит бумага (исследование

материала)
исследование бумаги как материала;
определение свойств бумаги;
применение бумаги.
3 этап. Представление проекта
Проведение опытов,изготовление поделок из бумаги
4 этап. Рефлексия
Обсуждение итогов проекта.

Этапы работы над проектом

взрослых
Провести эксперимент
План работы:

у неё история?
1.2  Когда  была создана бумага?
1.3 Где была

создана бумага?
1.4 Кем была создана бумага?
1.5  Что люди использовали, пока не появилась  бумага?
2.  Как  изготавливают бумагу?
1.1 Из чего изготавливали бумагу в древности? 1.2 Где изготавливали  бумагу в древности?
1.3 Как изготавливали  бумагу в древности?
1.4 Из чего изготавливают бумагу в наше время?
1.5 Где изготавливают бумагу в наше время?
1.6 Как изготавливают бумагу в наше время?
3. Какую роль играет бумага в жизни людей?
1.1 Можно ли обойтись без бумаги?
1.2 Можно ли бумагу назвать нужным и необходимым предметом?
1.3 Есть ли у бумаги «вторая жизнь»?

Проблемные вопросы

знакомый дошкольникам. Она везде и всюду сопровождает нас. Современный

человек не мыслит себя без нее. Мы пишем, читаем, режем , рисуем, разглядываем картинки … Порой и не задумываясь мы бесконечно много ее тратим.  Стоп! Представьте, что ее нет. Что делать? Страшно даже подумать. Эта работа о бумаге. Такой нужной, необходимой, знакомой и близкой, волшебной и прекрасной... Но добрая спутница письменности, литературы, мысли хранит грустный секрет – каждое второе срубленное дерево на Земле погибает ради изготовления бумаги. 125 миллионов деревьев в год! Стоит ли бумага таких жертв? 

Началась интересная работа

лет назад брали стебли папируса, снимали кожицу и распрямляли

ее. Потом полоски папируса спрессовывали так, чтобы они склеивались. Высушенный лист папируса представлял собой хороший материал для письма.

Первый изготовитель бумаги Цай Лунь – 105 г. н.э.

Сырье для получения бумаги:
коконы шелкопряда;
тростник и бамбук;
старые рыболовные сети;
волокна тутового дерева.

была бумага. Китайцы научились толочь кору в воде, чтобы

отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. Для этой цели использовали бамбук и старые тряпки.

в Европе появилась в Германии
для печати;
для письма;
чертежно –рисовальная;
электроизоляционная;
папиросная;
впитывающая;
бумага

для аппаратов;
светочувствительная;
переводная;
промышленно техническая;
оберточная

Виды бумаги

результате наших опытов мы увидели, что бумага непрозрачна Чем

толще бумага, тем меньше света она пропускает.
Свойство бумаги: непрозрачность

во всех направлениях.
Толстая бумага рвется с небольшим усилием.

Вывод: бумага непрочная

Мы рвали бумагу вдоль и поперёк

легко мнётся
Взяли лист бумаги, сложили его пополам так, чтобы

получилось 2 прямоугольника. Разрезали по линии сгиба. Одну из половинок листа комкали, превращая в шарик. Затем распрямили скомканную бумагу, стараясь придать ей первоначальный вид. Но этого сделать не удалось.
Вывод: бумага не принимает свой прежний вид, после того как её скомкали

режется ножницами.
Мы без усилий смогли разрезать лист и

вырезать кружок.
Вывод: бумага тонкий материал.

линии разрыва и отметили, что края получились мохнатые, ворсистые.

Образовалась бахрома, так как волокна разрываются и ломаются. Эти волокна хорошо видны по линии разрыва; при рассматривании бумаги через лупу, можно установить, что волокна беспорядочно перепутаны и спрессованы, склеены.
Вывод: бумага состоит из волокон

После намокания она теряет форму и легко рвётся.
Вывод: быстро

намокает и впитывает влагу.
Берегите книги от воды !!!

может выдержать бумага…
Плюх !

Рвали.

Мебиуса вдоль будет одно большое кольцо, а не два.

А если его разрезать вдоль посередине получатся 2 ленты, перемотанные друг с другом.

пролезешь сквозь открытку?

обычном материале. И мы рады, что узнали о бумаге

столько нового!!!

Бумага …

систематизация материала по теме бумага; повышение интереса дошкольников к познавательной деятельности.
Дети знают:
1.историю происхождения бумаги;
2.процесс изготовления бумаги;
3.название профессий, связанных с производством бумаги;
4.название разных видов бумаги;
5.свойства и особенности бумаги;
6.назначение бумаги;
7.способы использования бумаги;
8.стихи и загадки про бумагу . Дети умеют:
1.различать на ощупь разные виды бумаги; 2.выполнять разные приемы работы с бумагой (сгибать, сминать, скручивать, разрезать,….);
3.использовать бумагу по назначению, в зависимости от её свойств; 4.применять в свободной деятельности игры с бумагой.