Презентация на тему Проект Морские обитатели. Тематическое планирование воспитательно-образовательной работы на один день. презентация к занятию (подготовительная группа) по теме

морских обитателях.
Задачи:
Сформировать представления детей о жизни моря и его

обитателях: чем питаются, где живут, какие растения и животные их окружают.
Развивать память, речь, наблюдательность, кругозор, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.
Учить применять полученные знания в разных видах деятельности.
Побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, высказываниями, к речевому общению друг с другом.
Активизировать совместную деятельность родителей и детей по внедрению проекта. Активизировать и обогащать словарь детей сущ., глаголами (буря, шторм, тревожное море, название мор .животных и т. Д.)

морских обитателях, о взаимосвязи с другими обитателями.
Ожидаемые результаты проекта:
-владеть

понятиями «морские животные», «рыбы», «морская стихия»;
-иметь представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает), способах маскировки, об уникальности каждого вида;
-знать о взаимосвязи с другими объектами;
иметь представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;
-сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе;
-вовлечены родители к участию в проектной деятельности;
-реализованы потребности детей в продуктивных видах деятельности;
Ресурсное обеспечение:
Иллюстрации, фотоматериалы, книги, художественные произведения и материалы, материалы для изобразительной и конструктивной деятельности, ракушки, камушки…, аудиозаписи, дид.материал.

Это комплекс специально подобранных упражнений, которые проводятся с целью

настроить, «зарядить» организм ребенка на весь предстоящий день. Организовать детский коллектив, переключить внимание детей на активную совместную деятельность. (физ.культура)
-Беседа на тему «Море», фотовыставка «Вспомним море голубое»
Цель: Приобщить детей к прекрасному миру живописи, рассказывать о таком явлении , как морская стихия. (коммуникация)
Слов/игра «Какого цвета море»
Цель: развивать эмоциональное восприятие . Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами ( светло-синий, свинцово-сизый, бушует, говорливое…)
-Дид/игра «Найди такую же»
Цель: уточнить и закрепить и знания об обитателях моря. Развивать находчивость, сообразительность, внимание, умение доказывать правильность своего суждения.(познание, социал.)
- Под/игра «Море волнуется»
Цель: : Учить воспринимать характер животных с помощью музыкальных произведений. Упражнять детей в создании выразительных образов морских обитателей.(физ.культ.)

напомнили? (аудиозапись)
-Какого цвета бывает море?
-Какие из этих цветов вам

знакомы?
Кто помнит с каким художником –маринистом мы знакомы, назовите и покажите картину?
-Каким бывает море?
-Какое вам больше нравится?

знания детей о представителях морского дна, об их

особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде. Познакомить детей с некоторыми формами защиты морских обитателей. Развивать наблюдательность, мыслительную активность, зрительное и слуховое внимание, память, логическое мышление. Учить правильной последовательной речи, активизировать словарь. Развивать умение высказывать и обосновывать свои суждения. Воспитывать желание бережно относиться к обитателям морей. Активизация и обогащение словаря (название морских обитателей, бушующее, штормовое…)
( коммуникация, познание)

НОД (непосредственно образовательная деятельность)

силуэтной аппликации (рисовать простым карандашом и вырезывать по нарисованному

контуру). Учить детей самостоятельно выбирать художественные материалы и средства образной выразительности для раскрытия темы. Активизировать разные приёмы создания красивых водных растений (из бумажных полосок, ленточек, тесьмы) – вырезывание, свивание, скручивание, сминание, развивать чувство формы и композиции. Воспитывать аккуратность, внимание, усидчивость.
Словарная работа. Активизировать словарь детей словами: название материалов (крупа, пенопласт, вата, ракушки, ткань, фольга, бумажные салфетки), название морских обитателей (морской ёж, скат, осьминог, кит, акула, дельфин, морской конёк, ракушка, краб, рыба-меч).

Шум моря».
Задачи: Продолжать знакомство с музыкой , композиторов-классиков;
Узнавать музыкальные

произведения, определять характер, выделять музыкальные средства выразительности;
Развивать фантазию, коммуникативность. Повышать эмоциональный настрой у детей;
Воспитывать любовь к искусству.
 

безопасности во время экскурсии (в автобусе, около водоема). (безопасность,

познание)
-Наблюдение за морем. (познание, коммуникация, здоровье)
Цель:ознакомить детей с природным водоемом, в котором живут морские животные, есть водные растения
-Дид/игры .Загадки о рыбах, Слова-родственники (рыба, рыбак, рыболов , рыбачить…). (познание, социализация)
Цель: узнавать животное по описанию
-Исследовательская деятельность : Тонет не тонет
Цель: подвести к пониманию того, как рыбы приспособились жить в воде (у них обтекаемая форма тела, тело покрыто слизью и чешуей, это помогает им быстро плавать; есть жабры, так как рыбка дышит воздухом). ( познание, коммуникация)
-Индивидуальная работа по физ.воспитанию:
поупражнять в прыжках через «морскую волну» на двух ногах;
поупражнять в метании камешков на дальность.
-Под/игра «Рыбак и рыбаки»
Цель: Формирование двигательных навыков, развитие воображения, внимания. (физ.культ). Игры с родителями.
-Трудовая деятельность. Предложить собрать красивые ракушки, камешки для уголка природы , ручного и худ .творчества.(труд)

нее необходимо по больше места или ее можно провести

на улице. Дети становятся по кругу. Ведущий становится в центр, у него в руках будет сложенная пополам скакалка. Ведущий по кругу по полу вращает скакалку, дети должны перепрыгивать ее. Кто ее заденет – выбывает.
Свободные игры с родителями.

их используют как продукт питания?
3.Она бывает желтобрюхая, самая

плоская, глаза на одном боку?

4.В море она серебристая. В реке меняет форму тела?

2.У нее обычно пять лучей?

6Он может ползать по дну и плавать . Может пускать вокруг себя чернильное облако?

5.Она на вид прозрачна и нежна. Но любоваться ею нужно осторожно. Обжечься можно?

7Пусть заманчив червячок, виден сквозь него крючок. На губах ее улыбка. Рыбака обманет

помощью сказки. Снять напряжение, переутомление, настроить организм ребёнка для

дневного сна.

-Знакома ли вам эта сказка?
… закинул старик невод, -
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, - КАКОЙ?

- Представьте , если
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Раз он в море закинул невод, —
Пришел невод с бутылками,
банками, бумагой- ПОЧЕМУ?
-Какое море станет,
если его будут засорять?
Ребята, пусть вам приснится сон
«Как спасти море»

по массажным коврикам : сетка рыбацкая, «море» канат, камушки

, ракушки.
Театрализованная деятельность .(социализация, коммуникация)
Драматизация сказки «Сказка о рыбаке и рыбке» (чтение худ. Литературы, социализация)
Цель: Совершенствовать умения детей творчески воспроизводить содержание литературного произведения, используя свои средства выразительности - интонацию, мимику, пантомимику, речь.
-Индивидуальная работа по математике : дид/игра «Сосчитай и скажи».(познание)
Цель: упражнять в счете до 20 и обратно; называть соседей числа.
Оформление выставки детских работ для родителей на тему «На дне морском»
-Домашнее задание: вместе с родителями составить рассказ на тему по выбору: «Удачная рыбалка», «Как мы отдыхали на море», «Мой папа аквалангист» «Я в океанариуме!» . (можно зарисовать, принести фотографии, для оформления альбома «У моря»).

спрятано»(физ.культура, коммуникация)
-Игры с природным материалом (песок, ракушки, камешки…) (худ.творчество,)
-Словесная

игра . Словотворчество. (коммуникация)
Цель: учить детей подбирать созвучные пары слов
(рак- …; море-…; рыбка-…)
-Самостоятельная деятельность на спортивном участке (социализация)
-До свидания!

экскурсию к морю.
2.Консультация на тему: « Безопасное поведение ребёнка

на водоёмах».(папка-передвижка)
3.Выставка детских работ на тему: «Вот какое чарующее море».

«Спасибо ! мама и папа»