Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ПРОЕКТГУМАНИТАРНЫЙ ЛЕКТОРИЙ

Содержание

Лекция из блокаФОЛЬКЛОР ДРЕВНИЙ И СОВРЕМЕННЫЙРыговский Данила Сергеевич, Институт археологии и этнографии СО РАН, г. Новосибирск
ПРОЕКТ ГУМАНИТАРНЫЙ ЛЕКТОРИЙПРЕДСТАВЛЯЕТГенеральный партнер Лекция из блокаФОЛЬКЛОР ДРЕВНИЙ  И СОВРЕМЕННЫЙРыговский Данила Сергеевич, Институт археологии и 2. «Нация – это воображенное политическое сообщество, и воображается оно как что-то Сферы производства исторического знания Как можно учить истории?1. Концепция гражданской доблести2. Концепция Священной (направленной) истории3. Концепция Примерный перечень проблемных вопросов истории России1) образование Древнерусского государства и роль варягов 13) оценка роли России в системе международных отношений в XIX – начале Кто такие гомоновцы?Студенты — уроженцы Беларуси создали в 1884 г. в Петербурге РеволюцияВместе с тем начинающаяся в России гражданская война с самого начала осложнялась Что не так?«В апреле-августе 1919 г. поляки, воспользовавшись ситуацией, когда Красная армия Война с Польшей. Главным событием 1920 г. была война с Польшей. В Псевдоистория и национальные мифыАркаим«Реконструкция» жилища Национальные мифы: этнонационализм Терминыhau (маори) – дух вещи (М. Мосс)inalienable possessions – неотчуждаемая соственность (А. Что объясняет идея Харрисона?Weiner’s thesis can help us understand why, to the Пример «воровства идентичности» в работе ХаррисонаDominican priest Diego Durán saw as parallels Откуда мы знаем историю ВОв?Впервые общая концепция войны была обозначена не в Период «оттепели»1. Впервые эта тема стала ключевым идеологическим приоритетом исторической науки. С Справедливо отметив трагические последствия ошибок «вождя народов» для нашей обороны, авторы далее 1 сентября 1939 г. началось вторжение немецких войск в Польшу. Советское руко-водство «Установление «нового порядка» в Украине вызвало развертывание антифашистского движения – Сопротивления, которое Присоединяйтесь к нам!!!ГУМАНИТАРНЫЙ ЛЕКТОРИЙНаша группа В контакте https://vk.com/humanities_lectureКанал на YouTube http://www.youtube.com/c/ГуманитарныйЛекторийСайт проекта http://polyclub.info/konfa/lektorij/Генеральный партнер
Слайды презентации

Слайд 2 Лекция из блока
ФОЛЬКЛОР ДРЕВНИЙ И СОВРЕМЕННЫЙ
Рыговский Данила Сергеевич,

Лекция из блокаФОЛЬКЛОР ДРЕВНИЙ И СОВРЕМЕННЫЙРыговский Данила Сергеевич, Институт археологии и этнографии СО РАН, г. Новосибирск

Институт археологии и этнографии СО РАН, г. Новосибирск


Слайд 3 2. «Нация – это воображенное политическое сообщество, и

2. «Нация – это воображенное политическое сообщество, и воображается оно как

воображается оно как что-то неизбежно ограниченное, но в то

же время суверенное». Бенедикт Андерсон. Воображаемые сообщества.

1. «Нация представляет собой исторически сложившуюся, устойчивую общность языка, территории, экономической жизни и духовного склада, проявившуюся в общности культуры».
Joseph Stalin. Marxism and the National and Colonial Question.


Слайд 4 Сферы производства исторического знания

Сферы производства исторического знания

Слайд 5 Как можно учить истории?
1. Концепция гражданской доблести
2. Концепция

Как можно учить истории?1. Концепция гражданской доблести2. Концепция Священной (направленной) истории3.

Священной (направленной) истории
3. Концепция становления государства-нации
4. Концепция нации-жертвы
5. Макросоциологические

теории


Слайд 6 Примерный перечень проблемных вопросов истории России
1) образование Древнерусского

Примерный перечень проблемных вопросов истории России1) образование Древнерусского государства и роль

государства и роль варягов в этом процессе;
2) существование

древнерусской народности и восприятие наследия Древней Руси как общего фундамента истории России, Украины и Беларуси;
3) исторический выбор Александра Невского в пользу подчинения русских земель Золотой Орде;
4) причины возвышения Москвы, политика первых московских князей по отношению к ордынским ханам и правителям других русских земель;
5) роль Ивана IV Грозного в российской истории;
6) попытки ограничения власти главы государства в период Смуты и в эпоху дворцовых переворотов, возможные причины неудач этих попыток;
7) присоединение Украины к России (причины и последствия);
8) фундаментальные особенности социального и политического строя России (крепостное право, самодержавие) в сравнении с государствами Западной Европы;
9) причины, особенности, последствия и цена петровских преобразований;
10) сущность политики просвещенного абсолютизма и ее последствия;
11) оценка внутренней политики Александра I, Николая I, Александра II, Александра III;
12) характер общественного движения XIX – начала XX вв. и оценка его роли в истории России;

Слайд 7 13) оценка роли России в системе международных отношений

13) оценка роли России в системе международных отношений в XIX –

в XIX – начале XX вв.;
14) характер национальной

политики самодержавия и ее оценка;
15) оценка уровня развития Российской империи в начале XX в.;
16) причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне;
17) русская культура и первые волны эмиграции: «Философский пароход» и Русское зарубежье;
18) причины свертывания нэпа, оценка результатов индустриализации, коллективизации и преобразований в сфере культуры;
19) характер национальной политики большевиков и ее оценка;
20) причины, последствия и оценка установления однопартийной диктатуры и единовластия И.В. Сталина;
21) оценка внешней политики СССР накануне и в начале Второй мировой войны;
22) цена победы СССР в Великой Отечественной войне;
23) оценка роли СССР в развязывании «холодной войны»;
24) советская национальная политика;
25) причины, последствия и оценка реформ Н.С. Хрущева;
26) оценка периода правления Л.И. Брежнена и роли диссидентского движения;
27) причины, последствия и оценка «перестройки» и распада СССР;
28) оценка причин, характера и последствий экономических реформ начала 1990-х гг. («шоковая терапия»);
29) роль Б.Н. Ельцина в истории России;
30) оценка внешней политики России в 1990-е гг.;
31) причины, последствия и оценка стабилизации экономики и политической системы России в 2000-е гг.

Слайд 20 Кто такие гомоновцы?
Студенты — уроженцы Беларуси создали в

Кто такие гомоновцы?Студенты — уроженцы Беларуси создали в 1884 г. в

1884 г. в Петербурге группу «Гомон», которую возглавили Александр

Марченко из Витебска и уроженец Могилева Хаим Ратнер. Свои задачи и программу группа изложила в двух номерах нелегального журнала «Гомон». Гомоновцы первыми из революционеров заявили о существовании белорусской нации и поставили вопрос о ее националь-ной самостоятельности. Они доказывали, что белорусский народ имеет свой язык, территорию, культуру, быт, историческое прошлое, а Беларусь представляет собой единый экономический район.
В первом номере журнала «Гомон» говорилось: «Осознав свои силы, белорусский народ сразу же скажет своим угнетателям: долой эксплуатацию, мы сами хотим управлять собой!. Беларусь должна быть для белорусов. Мы сами должны завоевать себе свободу, не возлагая надежд на других! »

Слайд 27 Революция
Вместе с тем начинающаяся в России гражданская война

РеволюцияВместе с тем начинающаяся в России гражданская война с самого начала

с самого начала осложнялась вмешательством в нее иностранных государств.
В

декабре 1917 г. Румыния, пользуясь слабостью новой власти, оккупировала Бессарабию.
На Украине созданная после Февральской революции Центральная Рада, как орган националистических сил, объявила себя в ноябре 1917 г. верховным правительством, а в январе 1918 г., заручившись поддержкой Австро-Венгрии и Германии, провозгласила самостоятельность Украины.
В феврале под ударами Красной Армии правительство Центральной Рады бежало из Киева на Волынь. В Брест-Литовске оно заключило сепаратный договор с австро-германским блоком и в марте вернулось в Киев вместе с австро-германскими войсками, которые оккупировали почти всю Украину. Пользуясь тем, что между Украиной и Россией не было четко фиксированных границ, немецкие войска вторглись в пределы Орловской, Курской, Воронежской губерний, захвати-ли Симферополь, Ростов и переправились через Дон. 29 апреля 1918 г. германское командование разогнало Центральную Раду и заменило ее правительством гетмана П. П. Скоропадского.
В апреле 1918 г. турецкие войска перешли государственную границу и двинулись в глубь Закавказья. В мае в Грузии высадился и немецкий корпус.


Слайд 28 Что не так?
«В апреле-августе 1919 г. поляки, воспользовавшись

Что не так?«В апреле-августе 1919 г. поляки, воспользовавшись ситуацией, когда Красная

ситуацией, когда Красная армия воевала на нескольких фронтах, захватила

почти всю Белоруссия и часть Украины. Советско-польская война стала неизбежной. 25 апреля 1920 г. польская армия совместно с войсками С.В. Петлюры, председателя украинского правительства, развернули наступление на Юго-Западной фронте и заняли Киев. В.И. Ленин решил, что настало время «штыками пощупать, созрела ли революция пролетариата в Польше?». Началось активное наступление Красной армии, которая в ходе кровопролитных боёв вторглась в Польшу. <…> Население Польши, вопреки надеждам большевиков на восстание польских рабочих и крестьян, оказало решительное сопротивление Красной армии, её наступление было остановлено. <…> Так неудачно закончилась попытка большевиков перейти от «оборонительной войны со всемирным империализмом к наступательной» (с. 101-102).
Киселёв А.Ф., Попов В.П. История России. XX – начало XXI века. 9 кл.: учебник. М.: Дрофа, 2014. – 319 с.

Слайд 29 Война с Польшей. Главным событием 1920 г. была

Война с Польшей. Главным событием 1920 г. была война с Польшей.

война с Польшей. В апреле 1920 г. глава независимой

Польши Ю. Пилсудский отдал приказ о наступлении на Киев. Официально было объявлено, что речь идет лишь об оказании помощи украинскому народу в ликвидации незаконной советской власти и восстановлении независимости Украины. В ночь с 6 на 7 мая Киев был взят. Однако вмешательство поляков было воспринято населением Украины как оккупация. Этими настроениями воспользовались большевики, сумевшие сплотить перед лицом внешней опасности различные слои общества. Против Польши были брошены практически все наличные силы Красной Армии, объединившиеся в составе Западного и Юго-Западного фронтов. Их командующими стали бывшие офицеры царской армии М. Н. Тухачевский и А. И. Егоров. 12 июня был освобожден Киев. Вскоре Красная Армия вышла на границу с Польшей, что вызвало у части большевистских лидеров надежды на скорую реализацию идеи мировой революции в Западной Европе. В приказе по Западному фронту Тухачевский писал: «На наших штыках мы принесем трудящемуся человечеству счастье и мир. На Запад!» Однако вступившая на польскую территорию Красная Армия получилa от противника отпор. Не поддержали идею мировой революции и польские «братья по классу», предпочитавшие мировой пролетарской революции государственный суверенитет своей страны.

Слайд 30 Псевдоистория и национальные мифы
Аркаим
«Реконструкция» жилища

Псевдоистория и национальные мифыАркаим«Реконструкция» жилища

Слайд 31 Национальные мифы: этнонационализм

Национальные мифы: этнонационализм

Слайд 32 Термины
hau (маори) – дух вещи (М. Мосс)
inalienable possessions

Терминыhau (маори) – дух вещи (М. Мосс)inalienable possessions – неотчуждаемая соственность

– неотчуждаемая соственность (А. Винер)
identity as a scarce resource

– идентичность как ограниченный ресурс (С. Хариссон)
the piracy of identity – нелегальное копирование идентичности, воровство, незаконное / неправильное использование (С. Хариссон)

Слайд 33 Что объясняет идея Харрисона?
Weiner’s thesis can help us

Что объясняет идея Харрисона?Weiner’s thesis can help us understand why, to

understand why, to the contrary, the felt similarities between

ethnic groups, not just the differences, can sometimes assume an important role in ethnic conflict or contribute to bringing such groups into conflict in the first place, as groups seek to augment or enhance their identities – or indeed construct them – by trying to borrow or purloin elements of each other’s identities [Harrison 1999: 249].

Слайд 34 Пример «воровства идентичности» в работе Харрисона
Dominican priest Diego

Пример «воровства идентичности» в работе ХаррисонаDominican priest Diego Durán saw as

Durán saw as parallels between Aztec religion and Christianity:

the Aztecs had a festival which reminded him of Christmas; certain of their cosmological ideas seemed strangely reminiscent of the doctrine of the Trinity. But another, deeply sinister, possibility also occurred to him:
the devil had persuaded and instructed them [the Indians], stealing from and imitating the Divine Cult so that he be honoured as a god . . . the devil our cursed adversary forced the Indians to imitate the ceremonies of the Christian Catholic religion in his own service and cult, being thus adored and served [Harrison 1999: 242].

Слайд 35 Откуда мы знаем историю ВОв?
Впервые общая концепция войны

Откуда мы знаем историю ВОв?Впервые общая концепция войны была обозначена не

была обозначена не в исторических трудах, а в важнейшем

политическом тексте – сборнике речей и приказов Верховного главнокомандующего «О Великой Отечественной войне Советского Союза» (1945, вышло 5 изданий). Большое значение для презентации официальной концепции имел еще один политический текст – историческая справка Совинформбюро «Фальсификаторы истории» (1948). Многие сталинские положения этих публикаций оказали и оказывают воздействие на историческую мысль вплоть до сегодняшнего дня.

Слайд 36 Период «оттепели»
1. Впервые эта тема стала ключевым идеологическим

Период «оттепели»1. Впервые эта тема стала ключевым идеологическим приоритетом исторической науки.

приоритетом исторической науки. С одной стороны, Великая Победа выступала

теперь основным средством легитимации «социалистического строя» («Великий Октябрь» теперь уже не имел такого вдохновляющего значения), с другой, – это было максимально удобное поле для разоблачения «сталинских ошибок». Симптомом активизации изучения ВОВ стал выход в 1955 г. «Очерков истории Великой Отечественной войны».
2. В 1957 г. было принято постановление ЦК КПСС о написании многотомной «Истории Великой Отечественной войны» (издана в 1960–1965 г. ).

Слайд 37 Справедливо отметив трагические последствия ошибок «вождя народов» для

Справедливо отметив трагические последствия ошибок «вождя народов» для нашей обороны, авторы

нашей обороны, авторы далее предпочитали применять «фигуру умолчания». Нередко

речь шла о неких безликих «ЦК партии», «Правительстве», «ГКО», «Верховном командовании», как будто все эти инстанции обходились без Сталина. «Не повезло» и опальному маршалу Г. К. Жукову, зато Н. С. Хрущев упоминался к месту и ни к месту. Один дотошный автор подсчитал, что лишь в третьем томе рассматриваемого труда Хрущев фигурировал 41 раз, Сталин 27, Жуков – 2 раза.

Слайд 38 1 сентября 1939 г. началось вторжение немецких войск

1 сентября 1939 г. началось вторжение немецких войск в Польшу. Советское

в Польшу. Советское руко-водство в условиях начавшейся войны в

Европе приступило к реализации подпи-санных с Германией секретных протоколов. 17 сентября 1939 г. войска Красной Армии перешли польскую границу и взяли под свой контроль Западную Белорус-сию и Западную Украину. В ноябре этого года они были законодательно включены в состав Белорусской и Украинской ССР.
Осенью 1939 г. Советский Союз заключил с Эстонией, Латвией и Литвой дого-воры о взаимной помощи, согласно которым в эти страны были введены советские войска. В июне 1940 г. правительство СССР потребовало от Румынии вернуть Со-ветскому Союзу Бессарабию, захваченную румынскими войсками в 1918 г., и передать Северную Буковину, населенную в основном украинцами. Румыния, не найдя поддержки у Германии, занятой завершением военных операций на западе, вынуждена была удовлетворить советский ультиматум. Летом 1940 г. Советское правительство, воспользовавшись благоприятными внешними условиями, предъявило Прибалтийским странам требование по дополнительному вводу войск, смене правительств, враждебно настроенных к СССР, проведения досрочных вы-боров в парламенты. Выбранные под контролем советских представителей новые органы власти обратились к Верховному Совету СССР с просьбой о приеме Литвы, Латвии и Эстонии в состав Советского Союза. Таким образом, в состав СССР были возвращены почти все западные губернии, ранее входившие в состав Российской империи, за исключением Польши и Финляндии.

Слайд 39 «Установление «нового порядка» в Украине вызвало развертывание антифашистского

«Установление «нового порядка» в Украине вызвало развертывание антифашистского движения – Сопротивления,

движения – Сопротивления, которое имело три течения: советское, националистическое

и польское.
• Целью советского течения движения Сопротивления было освобождение оккупированной территории от нацистов и восстановление советской власти. Партизанские отряды во главе с С. Ковпаком, А. Сабуровым, П. Вершигорой, А. Федоровым, Я. Мельником вели активную борьбу в тылу врага: совершали диверсии на железных дорогах («рельсовая война»), разрушали немецкие коммуникации, наносили удары по военным объектам, осуществляли рейды (Карпатский рейд С. Ковпака, 1943 г.). Их действия координировал Украинский штаб партизанского движения во главе с генералом Т. Строкачем, созданный в июне 1942 г.
Подпольные организации добывали разведданные, организовывали саботаж на предприятиях, срывали поставки сельскохозяйственной продукции в Германию.
• Целью националистического течения движения Сопротивления было восстановление Украинского государства. 30 июня 1941 г. после отступления советских войск из Львова Организация украинских националистов во главе с С. Бандерой (ОУН-Б) заявила о восстановлении независимости Украины и образовании правительства во главе с Я. Стецько. Однако нацистская администрация разогнала правительство и арестовала около 300 членов ОУН. В 1942 г. была создана Украинская повстанческая армия (УПА) во главе с Р. Шухевичем, которая развернула вооруженную борьбу в Полесье, Галиции и на Волыни против всех, кто угрожал украинской независимости, — Германии, СССР, Польши.
• Целью польского движения Сопротивления было восстановление польского государства и возвращение западноукраинских земель в состав Польши. Армия Крайова и Людова действовали на территории Волыни и Полесья» (с. 63-64).


  • Имя файла: proektgumanitarnyy-lektoriy.pptx
  • Количество просмотров: 153
  • Количество скачиваний: 0