Презентация на тему Проектная деятельность в первой младшей группе. проект (младшая группа)

Актуальность разработки и

реализации педагогического проекта: Тема была выбрана в последний месяц зимы. И была разработана для реализации ближе к весне. Так как в конце февраля – начале марта солнце начинает светить ярче, теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть какого цвета, формы солнце. Так же мало использовали глаголы, определения, связанные с солнцем.  Хотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим была определена такая темы.

Цель проекта: формирование у

детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой (прежде всего); познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.

Задачи: - Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир. - Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений. - Обогатить словарный запас детей по данной теме. - Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».

Ожидаемый результат: - обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д. - познавательный интерес к экспериментам; - развитие у детей наблюдательности.

- аналитический - практический - организационный - диагностический

Диагностический этап: С детьми: - Беседы с детьми, для выявления знаний детей  о солнце. - Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал. - Подготовка атрибутов для игр, занятий. С родителями: - Анкетирование: «Интересы деток»

Организационный этап: С детьми: - оформление книжного уголка; - подбор стихотворений и загадок о солнышке; - беседы «Солнышко лучистое»; - разучивание стихотворений и песенок о солнышке. С родителями: - родительское собрание «Речь детей»; - консультации «Солнышко яркое»; - организовать выставку поделок «Солнышко лучистое улыбнулось весело».

Практический этап: С детьми: - Чтение и заучивание потешки «Солнышко», «Солнечный зайчик», физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу»; - Подвижная игра «Солнечный зайчик»; - Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям); - Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем; - Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко»; - Использование атрибута «Солнышко» в качестве сюрпризного момента на утреннике, посвященном 8 Марта; - Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко»; - Эксперимент «Холодно - тепло»; - Малоподвижная игра «Построй солнышко». С родителями: - консультации «Солнышко яркое»; - выставка поделок «Солнышко лучистое улыбнулось весело».

Аналитический этап: До проекта: После проекта: - небольшое обогащение - более обширный активный активного и пассивного и пассивный словарь словаря детей; детей; - низкий уровень - появление познавательного заинтересованности интереса к экспериментам; к экспериментам; - низкий уровень развития - повышение уровня наблюдательности у детей. наблюдательности у детей.