Презентация на тему Путешествие в страну Сенсорики презентация

Задачи . Познакомить родителей с играми, которые способствуют сенсорному

развитию детей, укрепить сотрудничество между родителями и педагогическим коллективом группы.

Сенсорное развитие ребенка – это развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положение в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п.

сенсорных эталонов цвета выступают семь цветов спектра и их

оттенки по светлости и насыщенности, в качестве эталонов формы – геометрические фигуры, величины - метрическая система мер.

В каждом возрасте перед сенсорным восприятием стоят свои задачи, формируется определенное звено сенсорной культуры.

опыта ребенка, формирует его представления о свойствах и качествах

предметов. 
Сенсорное воспитание – это целенаправленное развитие ощущений и восприятий.

окружающего мира начинается с ощущений, с восприятия.

при активном воздействии взрослого на ребенка. Смена форм общения

также происходит при инициативном воздействии взрослого на ребенка. Взрослый направляет деятельность ребенка на достижение результата, обогащает и углубляет чувственное познание действительности, стимулирует самостоятельную речевую активность малышей.

ребенка 2 -3 лет, т.е. для выявления пространственной зависимости,

соотнесение предметов по форме, величине, цвету, по автору Е.А.Стребелевой Задания: 1.Нарисуй. 2.Спрячь шарик. 3. Лови шарик.

мышления, умение использовать вспомогательные средства. Задания:

4.Разборка и складывание пирамидки 5. Цветные кубики. 6.Достань тележку.

восприятия предметных картинок, понимание жестовой инструкции.

7. Парные картинки 8. Разрезные картинки

трем годам его словарь насчитывает 400 слов. Вместо вопроса:

«Что это?» - при столкновении с новым предметом у ребенка возникает вопрос: «Что с этим делать?».

Задания: 9.Разборка и складывание матрешек. 10. Конструирование из палочек.

Вместе с тем этот интерес чрезвычайно расширяется. Так при свободном выборе предметов и игрушек он стремится познакомиться с возможно большим количеством их, вовлекая предметы в свою деятельность.
Таким образом, можно отметить бурное развитие следующих психических сфер: общение, речевой, познавательной (восприятия , мышления), двигательной и эмоциональной сферы.