Презентация на тему Развитие художественных способностей и творческого потенциала дошкольников при работе с природным и бросовым материалом презентация

личности человека, ребенка. Многие способности и чувства , которыми

наделяет нас природа , к сожалению, остаются недостаточно развитыми и не раскрытыми, а значит, и нереализованными в будущей жизни.
Наличие развитого воображения в зрелые годы обуславливает успешность любого вида профессиональной деятельности человека. Поэтому развитие творчества – одна из главных задач дошкольного воспитания. Большой потенциал для раскрытия детского творчества заключен в продуктивной деятельности дошкольников.
Детское творчество основано на подражании, которое служит важным фактором развития ребенка, в частности его художественных способностей. Задача взрослого – опираясь на склонность детей к подражанию, прививать им навыки и умения, без которых невозможна творческая деятельность, воспитывать у них самостоятельность, активность в применении этих знаний и умений, формировать критическое мышление.
Продуктивная деятельность по изготовлению поделок из природного материала приятна и любима воспитанниками.

использованием природного и бросового материала;
- расширить представления воспитанников о

способах применения и свойствах природного и бросового материала;
Развивающие
- развить творческое воображение воспитанников в ходе занятий художественно-продуктивной деятельностью с использованием природного и бросового материала;
- развить мелкую моторику воспитанников в ходе работы с природным и бросовым материалом;
Воспитательные
- поддерживать интерес к занятию художественно-продуктивной деятельностью с природным и бросовым материалом
- воспитывать самостоятельность и трудолюбие.

(поделки из природного и бросового материала)

ЦЕЛЬ: научить детей с удовольствием мастерить, работать с любым
подручным материалом, фантазировать и делать своими руками симпатичные
поделки так, чтобы и процесс и результат приносили радость и удовлетворение.
Обеспечение речевого благополучия дошкольников на этапе подготовки к обучению
в школе через виды ручного труда.

КЛАДОВАЯ ДЛЯ ФАНТАЗИИ И ИГРЫ ВООБРАЖЕНИЯ

для творчества и рукоделия. Пластиковые бутылки, пищевые контейнеры, стаканчики,

ложки и тарелки, пластиковые соломинки, капсулы от киндер-сюрпризов, старые вещи и прочие бытовые отходы ничего не стоят, а вот используя их в своем творчестве можно сделать настоящие шедевры

в природную мастерскую, где сохранен необычный запах застывшей природы:

тонко пахнут смолой шишки елки, поблескивает своим солнечным светом солома, перламутром переливаются ракушки. Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения ребенка с родной природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней и формирования первых трудовых навыков.

-создание поделок -сбор материала

-Оформление в группе центра творчества для  самостоятельной деятельности воспитанников - Знакомство детей с различным природным и  бросовым материалом -Показ способов применения природного и  бросового материала для изготовления поделок - Организация совместной работы с детьми по  созданию поделок из природного и бросового  материала - Оформление выставок творческого мастерства -Сотрудничество с педагогами и родителями

опыт партнерских отношений, активного взаимодействия на основе продуктивной деятельности,

стали инициативнее, научились более свободно выражать свои мысли.
- Дети научились помогать друг другу, выстраивать партнерские отношения с педагогом, это придало уверенности даже самым зажатым детям.
- Воспитанники используют природный и бросовый материал , как на занятии, так и в свободной деятельности; стараются придать образу выразительность
- Дети ушли от стереотипных образов, их работы стали ярче и разнообразнее, оригинальнее и интереснее по содержанию, выполнены через призму своего индивидуального видения;
- Воспитанники привыкли к терминам и понятиям, научились понимать их смысл.

в старшей группе - май (в %)