Презентация на тему Реализация системно-деятельностного подхода на уроках по обучению грамоте (опыт работы) материал

исследования – реализация системно-деятельностного подхода на уроках по обучению

грамоте как условие развития регулятивных универсальных учебных действий

и экспериментальной группе (на уроках и во внеурочной деятельности).
Провести

анкетирование учителей с целью диагностики уровня развития регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников в контрольной и экспериментальной группе.
Сделать выводы.

для учащихся первого класса, направленных на развитие регулятивных УУД

у младших школьников.

Применить разработанный комплекс методов и приемов на уроках по обучению грамоте в первом классе.

«Линия времени»,
«Верите ли вы, что..»
- Игры: «Найди

ошибку»,
«Верю, не верю»,
«Я – учитель» и др.

плана:
- система пяти пальцев

прием составления плана; прием составления сводной таблицы; прием комментирования;

пересказ в парах с опорой на иллюстрацию.

Работа в группах

с контролем»;
- прием «Логическая цепочка».
На этапе контроля:
- Технология

само- и взаимопроверки;
На этапе оценивания
- « Метод пяти пальцев» Л. Зайверта
- технологии само- и взаимооценки;
- прием «выбор задач любой трудности, но доступных для решения»;
- написание эссе, составление телеграммы, памятки, инструкции, стихотворения по алгоритму, письмо по кругу, синквейн.

младших школьников.

Проследить динамику развития регулятивных УУД учащихся первых классов.

Сделать

выводы.