Презентация на тему Родительское собрание в 1 классе: Проектная и исследовательская деятельность в младшем школьном возрасте методическая разработка (1 класс) по теме

озна-чающая нечто неизвестное, что предстоит открыть и доказать.

если оно, во-первых, отвечает научной потребности практики, а во-вторых,

не имеет соответствующего готового научного решения.

недостаточной проработанности кон-кретной заявленной проблемы
является визитной карточкой иссле-дования
должна отражать

процесс движения от известного к новому

какие аспекты и т.п.) рассматривается объект. Причём один и

тот же объект исследования может быть предметом разных исследований, т.е. изучаться с разных точек зрения.
Например, образовательный процесс в школе может исследоваться с дидактической, психологической, физиологической и др. сторон. В этом случае объект исследования будет один и тот же, а предметы исследования будут различные. Несколько упрощённо можно сказать, что предмет является какой-то составной частью объекта.

лат. выд-винутый вперёд).

какого-либо объекта, вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания

проекта.

обу-чаемыми комплекс действий, завершающихся созданием творчес-кого продукта.

определённой областью практических или теоретических знаний в той или

иной деятельности.

или иную проблему в результате самостоятельных дей-ствий учащихся с

обязательной презентацией этих результатов.

В основе метода лежит развитие познавательных интересов учащихся, умений

самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой проекта, развивать критическое мышление.

Принципиальное отличие исследования от проектирования состоит в том, что

исследование не предполагает создания какого-либо заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа.

умение работать в группе
деятельность, направленная на решение

интересной проблемы, сформулирован-ной самими учащимися
умение презентовать свою работу

средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет выраба-тывать и

развивать специфические умения и навыки проектирования: проблематизация, целеполагание, плани-рование деятельности, рефлексия и самоанализ, презентация и само-презентация.

участников проекта или внешнего заказчика. Эти проекты отличает чётко

обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Форма конечного продукта при этом разнообразна – от учебного пособия для кабинета физики до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России. Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему.

в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования,

обязательное выдви-жение гипотезы с последующей её проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос.

практически совпадает со структурой реального научного исследования:
актуальность темы
проблема
предмет и

объект исследования

или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации

для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности её коррекции по ходу работы. Выходом проекта часто является публикация в СМИ, в том числе в сети Интернет. Данный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте, явлении.

его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи,

театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видео-фильмы.
Данные проекты не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности обучаемых. Это может быть стенная газета, сценарий праздника и т.п.

Участвуя в нём, проектанты берут себе роли литературных или

исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации. Результат проекта остаётся открытым до самого окончания. Чем завершится судебное заседание? Будет ли разрешен конфликт и заключён договор?

вопросах
Формирование навыков исследова-тельской работы

сотруд-ничестве с родителями.
Принимать активное участие в жизни класса и

школы.