- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Семинар - практикум Использование социо-игровых подходов в работе с детьми презентация
Содержание
- 2. Цель социо-игровой технологии: Развитие социальных качеств
- 3. Задачи социо-игровой технологии: 1. Сделать образовательный
- 4. Социо-игровая технология – это: - Развитие ребёнка в игровом общении со сверстниками
- 5. Основные условия: Движение под любым предлогом; Работа
- 6. Игры для рабочего настроя: Главная их задача:
- 7. Игры – разминки: их основная задача: Обеспечивать
- 8. Игры творческого самоутверждения: Их задача: -Учитывать
- 9. Игры социо-игрового приобщения к делу: Задача:
- 10. Игры вольные (на воле): Их задача:Активизировать двигательную
- 11. Глоссарий:«Главная забота воспитателей – не обучение, не
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
Цель социо-игровой технологии: Развитие социальных качеств личности, формирование коммуникативной культуры детей через использование игры, как основной формы организации жизни детей дошкольного возраста.
Слайд 2
Цель социо-игровой технологии:
Развитие социальных качеств личности, формирование коммуникативной
Слайд 3
Задачи социо-игровой технологии:
1. Сделать образовательный процесс более увлекательным;
2.
Помочь детям научиться эффективно общаться;
3. Развивать активность, самостоятельность,
инициативность ;4. Воспитывать желание узнавать новое.
Слайд 5
Основные условия:
Движение под любым предлогом;
Работа малыми
группами (3 – 6 человек);
Во всех видах деятельности
идти от возможностей детей;Не навязывать детям свои представления, а создавать условия для высказывания детьми собственных вариантов.
Слайд 6
Игры для рабочего настроя:
Главная их задача:
Пробудить интерес
детей друг к другу;
Поставить участников игры в
зависимость друг от друга.(В процессе практической части я предложила воспитателям поиграть в социо-игту: «Волшебная палочка»).
Слайд 7
Игры – разминки:
их основная задача:
Обеспечивать всеобщую доступность,
элементы соревнования, смешного, несерьёзного выигрыша.
(С воспитателями была проведена социо-игра:
«Обезьянка и зеркала»).
Слайд 8
Игры творческого самоутверждения: Их задача:
-Учитывать художественно-исполнительский
результат действий.
(Воспитатели смогли оценить художественно-исполнительские результаты друг друга в
ходе социо-игры: «Японская машинка».
Слайд 9
Игры социо-игрового приобщения к делу: Задача:
Способствовать
усвоению или закреплению учебного материала (если дети учатся различать,
запоминать, систематизировать, выполняя игровые задания).(Педагоги в процессе социо-игры: «Звери, птицы, небылицы» смогли в этом убедиться).
Слайд 10
Игры вольные (на воле):
Их задача:
Активизировать двигательную деятельность (для
этих игр требуется простор и свобода передвижения, т. е.
их не всегда можно выполнять в комнате).(Воспитатели проиграли в социо-игру: «Плетень»).
Слайд 11
Глоссарий:
«Главная забота воспитателей – не обучение, не развлечение,
