Презентация на тему Сенсорное воспитание детей раннего возраста. презентация урока для интерактивной доски (младшая группа)

формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете,

величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п.

человечеством за всю историю своего развития

видах деятельности:
Предметная деятельность и игры с составными и динамическими

игрушками.
Экспериментирование с материалами и веществами (вода, песок, тесто и др.)
Общение и совместные игры с взрослыми и сверстниками.

в интеграции образовательных областей
1. Социально-коммуникативное развитие происходит через развитие

общения и взаимодействия ребенка с взрослым и сверстниками в дидактических играх.
2. Познавательное развитие происходит через формирование первичных сенсорных представлений об эталонах цвета, формы, величины, вкусе, звучании, количестве, части и целом.
3. Речевое развитие – через обогащение активного словаря.
4. Художественно-эстетическое развитие – развитие сенсорного восприятия.
5. Физическое развитие – через развитие мелкой моторики обеих рук.

основой для интеллектуального развития;
упорядочивает хаотичные представления ребёнка, полученные

при взаимодействии с внешним миром;
развивает наблюдательность;
готовит к реальной жизни;
позитивно влияет на эстетическое чувство;
является основой для развития воображения;
развивает внимание; даёт ребёнку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
влияет на расширение словарного запаса ребёнка;
влияет на развитие зрительной, моторной, образной и других видов памяти.

действий;
формирование у детей систем сенсорных эталонов - обобщенных

представлений о свойствах, качествах и отношениях предметов;
формирование у детей умений самостоятельно применять системы перцептивных действий и системы эталонов в практической и познавательной деятельности.
создание условий, способствующих развитию у детей широкой ориентировки в окружающем их предметном мире.

мелкой моторики и речи
восприятия формы и величины
для формирования цветового

восприятия
для слухового развития
для развития тактильных ощущений и обоняния
для художественно – творческого развития
для элементарного экспериментирования
для развития интеллектуальных и конструктивных способностей