Презентация на тему Словники:

статей.
5)Написання характеристики.

зі створенням словників та опрацювання їх теоретичних засад. Лексикографія тісно

пов*язана з лексикографією . Виникла вона через практичну необхідність пояснення незрозумілих слів, яке початково здійснювалося у вигляді глос,тобто тлумачення написів на полях в тексті.

Лексикографія як розділ мовознавства:

рукописних «альфавитів» і «азбуковників» себто тлумачень біблізмів, грецизмів і

незрозумілих церковнослов'янізмів з Біблії й церковно-релігійної літератури; з них виникли перші друковані словники «Лексис …» Л. Зизанія (1596), «Лексикон славеноросский…»

Історія українського словникарства

зби-рання матеріалів, були спроби укладання словників. Перші словники:

«Словарь малорусского наречія» О. Афанасьєва-Чужбинського (1855). У 1874 році у Києві вийшов перший російсько-український слов-ник «Опыт русско-украинского словаря» М. Левченка

У 1989 році з'явився словник, в якому поєднуються відомості

про написання, вимову з інформацією про особливості слововживання. У 1989 році «Словник труднощів української мови» за редакцією С.Я. Єрмоленко . У 1993 році надруковано «Фразеологічний словник української мови» «Кожен, хто зве себе письменним українцем, мусить конче мати в своїй хаті... українського словника й частіш заглядати до нього, бо без цього літературної мови не навчитися», – писав (І. Огієнко).

словники поділяються на:

опис предметів, явищ, подій, міститься інформація про видатних державних

та політичних діячів, учених, діячів культури Енциклопедичні словники бувають: Загальні (універсальні) Галузеві (спеціальні)

у
12 томах
(1977-1985)

інших мов, пояснюється, з якої мови і якого слова

та його форми засвоєне кожне з них, розкривають його значення

нормативному написанні, вказується наголос, форми слова, закінчення родового відмінка,

подеколи – орудного та місцевого відмінків однини та називного відмінка множини, морфемна варіативність

значення, подають прадавні форми слова і вказують зміни, яких

зазнавало слово в процесі становлення мови

належності, пояснюється їхнє значення, названо походження

простору, ритму )
1) термін українською мовою * ;
2) термін

мовою оригіналу, у дужках вказати ,якою;
3) значення, у якому вжито даний термін;
4) контекст;
5) переклад контексту українською мовою;
6) хто першим ужив термін (якщо це відомо);
7) повна паспортизація джерела;
8) примітки.
У кінці - вказати своє прізвище .

послідовності епізодів,яка піддається переміщенню. "Точечное пространство имееться в парной оппозиции

с отграниченными (линеарными) эпизодами" (Ю.Лотман. Проблема художественного пространства в прозе Гоголя- С.9) "Точковий простір наявний при парній опозиції з інакше відмежованими (лінеарними) епізодами." Ю. Лотман Лотман Ю. Проблема художественного пространства в прозе Гоголя. /Ученые записки Тартуского госуниверситета. Вып.209. Тарту, 1968. С.5-51.  

студента (вік, клас, стан здоров’я, успішність навчання).
2. Спрямованість особистості

(особиста, громадська чи ділова). Потреби і інтереси. Погляди і переконання. Свідомість і поведінка. Прагнення, мрії, ідеали.
3. Темперамент (сила, урівноваженість і мобільність нервових процесів; динаміка психічної діяльності).
4. Характер. Риси у ставленні до інших людей: доброта, чесність, принциповість і т.д. Риси у ставленні до класу і школи: боротьба за честь класу, солідарність, переживання успіхів і неуспіхів класу і школи. Ставлення до праці і навчання, наполегливість, активність, сумлінність, дисциплінованість, працелюбність. Інші індивідуальні позитивні і (якщо є) негативні риси.
 5. Здібності і нахили (загальні і специфічні).

навчання, успішність і дисциплінованість, сформованість пізнавальних умінь і навичок. 8.

Самооцінка (завищена, адекватна), вимогливість до себе, самокритичність і її дійовість, ставлення до самовиховання. 9. Місце у колективі: співробітництво, товариськість, дружелюбність, авторитет у колективі, ставлення до порушень поведінки у колективі. 10. Педагогічні висновки. Рекомендації щодо можливих заходів корекції у виховній роботі з даним учнем з боку учителів, класного колективу і самого школяра.