Презентация на тему СОТРУДНИЧЕСТВО С ОТЦАМИ- инновационный проект презентация к уроку по теме

Д. Герберт

родителей остается неизменно острой на протяжении всего периода развития

человека.
Воспитание детей во всем мире считается в первую очередь материнским занятием. Однако
в последнее время наметились некоторые изменения. Мы видим, что большинство отцов заинтересованы в воспитании своих детей.

ряд

проблем в отношении отцов к своим детям. Основные из них – непонимание отцами своей особой роли в развитии личности дошкольника, недостаток содержательного общения с детьми, неумение играть и заниматься с малышами, непоследовательность в требованиях, предъявляемых к ребенку.

Обращает на себя внимание и тот факт, что некоторые отцы используют (согласно исследований) физическое наказание, как метод воспитания.

чувств, отсутствие стремления заниматься воспитанием детей.

Исследования так же показали, что дети, чьи отцы принимали активное участие в их воспитании, реже плакали при разлуке с близкими. У таких детей реже наблюдаются вспышки немотивированной ярости, выше интеллектуальные способности, они лучше владеют собой и легче адаптируются в обществе, то есть все показатели душевного здоровья ребенка выше.

социального развития ребенка на основе позитивной активности взаимодействия с

отцами.

Гипотеза: предполагается, что социальное взаимодействие и сотрудничество педагога и отцов позволит организовать содержательную жизнь и развивающую деятельность детей, где у тех и других будут свои роли, цели, взаимообогащающие отношения.

задачи в работе с отцами дошкольников можно сформулировать так:

повысить посещаемость родительских собраний папами, и их заинтересованность в воспитании собственных детей;
повысить интерес и инициативу пап в подготовке «Школы для заботливых отцов»;
разъяснять и отцам и матерям специфику роли отца в формировании личности мальчиков и девочек;
познакомить отцов со способами нетравмирующего управления поведением детей разного возраста.

каждой семьи,
• учет опыта родителей,
• доброжелательность,
• открытость.

1-этап подготовительный –

сентябрь, октябрь 2013 г


1. Изучение литературы по проблеме.
2. Выявление запросов родителей (анкетирование, тестирование).
3. Составление социального портрета семьи своих воспитанников.
4. Составление плана работы с отцами дошкольников.

2014г.

1.Анализ родительских проблем.
2. Знакомство с опытом и

традициями семейного воспитания.
3. Открытие «Школы для заботливых отцов».
4. Привлечение специалистов: педагога - психолога, учителя логопеда, педагогов дополнительного образования, с целью формирования представлений и практических умений в разных областях семейного воспитания.
5. Родительские собрания.
6. Педагогическая гостиная по проблемам общения с ребенком.
7. Заседание дискуссионного клуба по проблеме наказаний.
8. Заседание дискуссионного клуба по проблеме поло ролевого воспитания.
9. Творческая мастерская «Вместе весело».
10. Конкурсы совместного творчества.

Анализ опыта работы.
2. Обобщение опыта работы.
3. Внедрение опыта работы

в практику.
4. Распространение опыта работы.

Сформированность у отцов
дошкольников умения преодолеть
собственный

авторитаризм и увидеть мир с позиции ребёнка.
3. Понять сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их во взаимоотношениях.
4. Проявлять интерес к делам ребенка и быть готовым к эмоциональной поддержке.