Презентация на тему Социализация. Важность игры в социализации дошкольников. презентация

развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни, в

процессе усвоения и воспроизводства культуры общества.

Понятие СОЦИАЛИЗАЦИИ

игровая деятельность; Вторая ступень – период активного познания ребёнком окружающей

жизни, её законов и требований; Третья ступень – этап завершения её формирования, - это процесс самообразования, внешкольного и университетского образования.

Процесс социализации личности по С. И. Гессену:

вхождения в дальнейшую жизнь.

Недостаточность социализации влечет за собой самые

разнообразные негативные последствия для личности, преодолевать которые тем сложнее, чем больше было упущено на ранних стадиях развития.

ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

основную информацию об окружающем их мире, о возможности взаимоотношений;

В промежутке от года-полутора и примерно до трех лет возникает потребность в общении со сверстниками, закладываются первые навыки существования в коллективе.

Основные этапы процесса социализации детей дошкольного возраста

усваивает понятия о социальных и гендерных ролях.
Средний и старший

дошкольный возраст

детям;
отношение к посторонним, демонстрируемое старшими – из этого

и
складывается понятие ребенка о нормах поведения и правильных отношениях.

Роль семьи в социализации дошкольника

стихийной социализации,

но -

необходимо держать это под

контролем и корректировать влияние таких факторов во избежание негативных последствий.

детей и придание ей большей гармоничности.
Решением является -

ненавязчиво и убедительно помочь ребенку выбрать, как именно он будет производить впечатление на окружающих: склонностью к конфликтам, дерзкими выходками или конструктивными поступками, помощью, дружелюбием, инициативностью и т.д.

Роль детского сада в процессе социализации ребенка.

помочь ребенку выбрать, как именно он будет производить впечатление

на окружающих:

склонностью к конфликтам, дерзкими выходками или

конструктивными поступками, помощью, дружелюбием, инициативностью и т.д.

-  действовать совместно с другими;

-  следовать и уступать общественным нормам;
-  контролировать свои желания и др.
социально-личностные качества дошкольников:
-  интерес ребенка к себе;
-  интерес к сверстникам;
-  отношение ребенка к группе детского сада и др.

Показатели успешного социального развития дошкольника в детском саду:

социальных отношений».

Л. С. Выготский

– форма организации детского общества;
ИГРА – способ обучения и

самообучения;
ИГРА – средство коррекции развития ребёнка;
ИГРА – диагностическое средство;
ИГРА – психотерапевтическое средство.

Значимость игры в социализации дошкольников

обязательная,
не связанная с
достижением
выгодных для
ребенка целей;


деятельность,

доставляющая
удовольствие.

во все времена и у всех народов;
ИГРА – служит

средством реализации стремлений детей участвовать в жизни взрослых ;
ИГРА – отражение конкретной эпохи и конкретного периода развития общества;
ИГРА - часть общечеловеческой культуры (обогащает опыт, развивает, обучает, воспитывает, социализирует);
ИГРА - специфический фактор всего, что окружает людей в мире.

ДЕТСТВО – ПЕРИОД ИГРЫ

в 20-е годы начал Л. С. Выготский.

Его последователи:

А. Н. Леонтьев и Д. Б. Эльконин.

Проблемам изучения игры большое внимание уделяли
К. Д. Ушинский и А. С. Макаренко.

В настоящее время изучением игры, занимаются многие ученые – А. В. Запорожец, Л. А. Абрамян, Т. В. Антонова, С. Л. Новоселова, М. А. Васильева, А. А. Люблинская и многие другие.

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ИГРЫ

детей в совместных играх
ОСНОВНОЙ МОМЕНТ ОРГАНИЗУЮЩЕГО ИГРОВОГО ВЗВАИМОДЕЙСТВИЯ –

ПРАВИЛА РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ

ПРЕДМЕТ ИГРОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ – СОГЛАСОВАННОЕ ПОСТРОЕНИЕ СЮЖЕТА ИГРЫ

деятельности
СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ:
ЧАЩЕ ИЗ-ЗА РОЛЕЙ
СТАРШИЙ ВОЗРАСТ:
ОСНОВНЫЕ КОНФЛИКТЫ ПО ПОВОДУ

ТОГО «БЫВАЕТ ТАК ИЛИ НЕ БЫВАЕТ»

группа:
Высокий – 37%
Средний – 58%
Низкий – 5%
Старшая, подготовительная:
Высокий –

33%
Средний – 61%
Низкий – 6%

Уровень развития игровых умений воспитанников МДОУ «Светлячок»

ли вы со  своим ребенком? (да,  нет)
2. Напишите, пожалуйста,

игры, в которые  вы играете вместе с детьми?
     
3. Какие любимые игры и игрушки Вашего ребенка?
С желанием ли играет с другими детьми? ___
Делится ли своими игрушками? ___
Чем вы руководствуетесь, покупая игрушки ребенку?
7. Есть ли у ребенка специальный уголок для хранения
игрушек?  (да, нет)
Занимаетесь ли вы изготовлением игрушек-самоделок? 
Спасибо за сотрудничество!

Анкетирование родителей МДОУ «Светлячок»