Презентация на тему Современные методы развития музыкально-художественных способностей детей дошкольного возраста.Презентация. презентация по теме

направленности музыкально-жизненных ассоциаций, способствует развитию эмоциональной отзывчивости на музыку.

Например: «Юмореска» П.И.Чайковского.
Звучание музыки предваряется доверительным разговором с детьми с целью настроить их на восприятие. Это разговор о том, что музыка может напомнить события, которые происходили раньше, вызвать чувства, которые они уже испытывали. Далее предлагается детям послушать музыку и ответить на поставленные вопросы.

содержанию и жанру музыки, позволяет выявлять особое «чувство музыки»,

формировать связь между своими эмоциями и звучащей музыкой, а также помогает детям различать музыкальные жанры, находить родственную музыку по содержанию.

в глубину личностного отношения и восприятия детьми музыки. Он

позволяет выявить, насколько дети «открывают себя» через музыку, насколько осознают свои чувства и переживания, ощущают ли они свою сопричастность содержанию музыки, ее образам, событиям.
Для этого предлагается произведение, например: «Танец Феи Драже» (музыка П.И. Чайковского) или «В пещере горного короля» (музыка Э. Грига) или др. И с ними связываются три задания.
В первом задании дети ставятся в позицию «собеседника музыки», они должны рассказать о своих чувствах.
Второе задание предполагает раскрытие ребенком музыкального содержания в пластике, в движении (это может быть пластическая миниатюрная пантомима-импровизация).
Третье задание связано с воплощением «самого себя» в рисунке. Особо важно следует отметить, что ребенок рисует не музыку, которую слышит, а именно себя, каким он себя чувствовал во время звучания данной музыки. Все эти задания направлены на развитие духовного мира ребенка.

вид аналогии, в её основе лежит принцип отождествления себя

с рассматриваемой или представляемой ситуацией.
После прослушанной музыки дети вживаются в образ героя, передают движениями, мимикой, жестами, свои эмоции. Они перевоплощаются в движениях в смелого, преодолевшего все преграды наездника в пьесе «Смелый наездник» музыка Шумана, в весеннюю радостную птичку в пьесе композитора П.И. Чайковского «Жаворонок».