Презентация на тему Современные методы развития музыкально-художественных способностей детей дошкольного возраста.Презентация. презентация по теме

Содержание

2. Метод «Музыкально-жизненные ассоциации»Данный метод дает возможность судить
3. Метод «Выбери музыку»Он направлен на определение родственной
4. Метод «Открой себя через музыку»Его цель -
5. Метод «Эмпатии»Эмпатия может быть выделена, как наиболее
6. Скачать презентацию
7. Похожие презентации

Метод «Музыкально-жизненные ассоциации»Данный метод дает возможность судить о направленности музыкально-жизненных ассоциаций, способствует развитию эмоциональной отзывчивости на музыку. Например: «Юмореска» П.И.Чайковского. Звучание музыки предваряется доверительным разговором с детьми с целью настроить их на восприятие. Это разговор о

Главная
Разное
Современные методы развития музыкально-художественных способностей детей дошкольного возраста.Презентация. презентация по теме

Современные методы развития музыкально-художественных способностей детейМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

Метод «Музыкально-жизненные ассоциации»Данный метод дает возможность судить о направленности музыкально-жизненных ассоциаций, способствует

Метод «Выбери музыку»Он направлен на определение родственной по содержанию и жанру музыки,

Метод «Открой себя через музыку»Его цель - проникнуть в глубину личностного отношения

Метод «Эмпатии»Эмпатия может быть выделена, как наиболее сильный вид аналогии, в её

Слайды презентации

Слайд 2 Метод «Музыкально-жизненные ассоциации»
Данный метод дает возможность судить о

Метод «Музыкально-жизненные ассоциации»Данный метод дает возможность судить о направленности музыкально-жизненных ассоциаций,

направленности музыкально-жизненных ассоциаций, способствует развитию эмоциональной отзывчивости на музыку.

Например: «Юмореска» П.И.Чайковского.
Звучание музыки предваряется доверительным разговором с детьми с целью настроить их на восприятие. Это разговор о том, что музыка может напомнить события, которые происходили раньше, вызвать чувства, которые они уже испытывали. Далее предлагается детям послушать музыку и ответить на поставленные вопросы.

Слайд 3 Метод «Выбери музыку»
Он направлен на определение родственной по

Метод «Выбери музыку»Он направлен на определение родственной по содержанию и жанру

содержанию и жанру музыки, позволяет выявлять особое «чувство музыки»,

формировать связь между своими эмоциями и звучащей музыкой, а также помогает детям различать музыкальные жанры, находить родственную музыку по содержанию.

Слайд 4 Метод «Открой себя через музыку»
Его цель - проникнуть

Метод «Открой себя через музыку»Его цель - проникнуть в глубину личностного

в глубину личностного отношения и восприятия детьми музыки. Он

позволяет выявить, насколько дети «открывают себя» через музыку, насколько осознают свои чувства и переживания, ощущают ли они свою сопричастность содержанию музыки, ее образам, событиям.
Для этого предлагается произведение, например: «Танец Феи Драже» (музыка П.И. Чайковского) или «В пещере горного короля» (музыка Э. Грига) или др. И с ними связываются три задания.
В первом задании дети ставятся в позицию «собеседника музыки», они должны рассказать о своих чувствах.
Второе задание предполагает раскрытие ребенком музыкального содержания в пластике, в движении (это может быть пластическая миниатюрная пантомима-импровизация).
Третье задание связано с воплощением «самого себя» в рисунке. Особо важно следует отметить, что ребенок рисует не музыку, которую слышит, а именно себя, каким он себя чувствовал во время звучания данной музыки. Все эти задания направлены на развитие духовного мира ребенка.

Слайд 5 Метод «Эмпатии»
Эмпатия может быть выделена, как наиболее сильный

Метод «Эмпатии»Эмпатия может быть выделена, как наиболее сильный вид аналогии, в

вид аналогии, в её основе лежит принцип отождествления себя

с рассматриваемой или представляемой ситуацией.
После прослушанной музыки дети вживаются в образ героя, передают движениями, мимикой, жестами, свои эмоции. Они перевоплощаются в движениях в смелого, преодолевшего все преграды наездника в пьесе «Смелый наездник» музыка Шумана, в весеннюю радостную птичку в пьесе композитора П.И. Чайковского «Жаворонок».