Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему tehnologii otsenivaniya v nachalnoy shkole

Содержание

Новые цели оценивания в школеОценки и отметки нужны не для того, чтобы:старшие контролировали ученикаученик боялся получить плохие отметкиученик любой ценой старался получить хорошие оценки
Технология оценивания Новые цели оценивания в школеОценки и отметки нужны не для того, чтобы:старшие Новые цели оценивания в школеОценки и отметки нужны не для того, чтобы:старшие Изменения нужны, чтобы каждый ученик научился самостоятельно:определять, что получается хорошоопределять, что еще пока плохорадоваться достижениямпреодолевать неудачи Новые правила оценивания: Что оценивать? Всё! Но отметка – за решение задачи.Кто 4. Где оценивать? В таблице требований по умениям.5. Когда? Текущие - по Таблица требований:1 шаг. В таблицу требований (в своих рабочих материалах) учитель выставляет Оценка и отметкаОтметка - фиксация результата оценивания в виде знака из принятой Проблемы оценивания:1.Новые образовательные цели не проверяются старыми контрольно измерительными материалами2.Традиционная фиксация в Уровни успешности:Необходимый уровень – решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже Алгоритм самооценки:В чем заключалось задание?2. Удалось ли получить результат?3. Полностью ли правильно, Итоговая оценка и отметка *Итоговые оценки и отметки (за четверть и т.п.) рекомендуется Какие УУД развивает технология оценивания?Организационные (умение определять достигнут ли результат)Коммуникативные (аргументированно Если мы хотим помочь нашим детям стать самостоятельными, давайте учить их свободе
Слайды презентации

Слайд 2 Новые цели оценивания в школе
Оценки и отметки нужны

Новые цели оценивания в школеОценки и отметки нужны не для того,

не для того, чтобы:
старшие контролировали ученика
ученик боялся получить плохие

отметки

ученик любой ценой старался получить хорошие оценки

Слайд 3 Новые цели оценивания в школе
Оценки и отметки нужны

Новые цели оценивания в школеОценки и отметки нужны не для того,

не для того, чтобы:
старшие контролировали ученика
ученик боялся получить плохие

отметки

ученик любой ценой старался получить хорошие оценки

Слайд 4 Изменения нужны, чтобы каждый ученик научился самостоятельно:
определять, что

Изменения нужны, чтобы каждый ученик научился самостоятельно:определять, что получается хорошоопределять, что еще пока плохорадоваться достижениямпреодолевать неудачи

получается хорошо
определять, что еще пока плохо
радоваться достижениям
преодолевать неудачи

Слайд 5 Новые правила оценивания:
Что оценивать? Всё! Но отметка

Новые правила оценивания: Что оценивать? Всё! Но отметка – за решение

– за решение задачи.
Кто оценивает? (Ученик + учитель в

диалоге)
*Ученик имеет право аргументированно оспорить выставленную оценку
3. Сколько ставить отметок? Одна задача – одна отметка.

Слайд 6 4. Где оценивать? В таблице требований по умениям.
5.

4. Где оценивать? В таблице требований по умениям.5. Когда? Текущие -

Когда? Текущие - по желанию, тематические – обязательны
(+

право пересдачи)
6. Как оценивать? По критериям уровней успешности (с переводом в любой тип отметок)
*Итоговые оценки – среднее арифметическое за учебный модуль.

Слайд 7 Таблица требований:
1 шаг. В таблицу требований (в своих

Таблица требований:1 шаг. В таблицу требований (в своих рабочих материалах) учитель

рабочих материалах) учитель выставляет все необходимые ему отметки (за

текущие ответы, за проверочные работы и т.д.) в той шкале отметок, которую он выбрал

2 шаг. В традиционный журнал учитель переносит отметки, необходимые для правильного оформления журнала (за проверочную работу, за текущие ответы). Отметки выставляются в той шкале, которая принята в данном образовательном учреждении (например, 5-балльная).

Слайд 8 Оценка и отметка
Отметка - фиксация результата оценивания в

Оценка и отметкаОтметка - фиксация результата оценивания в виде знака из

виде знака из принятой системы (только за решение продуктивной

задачи – каждой в отдельности)

Оценка - словесная характеристика результатов действия (можно за любое действие ученика)

*Пример: Ученикам ОБЪЯВЛЯЕТСЯ: общая активность на уроке достойна оценки «молодец», «стараешься», но отметка может быть выставлена только за решение одной задачи от начала до конца.

Слайд 9 Проблемы оценивания:
1.Новые образовательные цели не проверяются старыми контрольно

Проблемы оценивания:1.Новые образовательные цели не проверяются старыми контрольно измерительными материалами2.Традиционная фиксация

измерительными материалами
2.Традиционная фиксация в журнале не позволяет увидеть соответствие

требованиям

3.Пятибалльные отметки не отражают всего разнообразия качественных оценок

4.Традиции оценивания не позволяют развивать самооценку школьников

5.Традиции оценивания дискомфортны для учеников, отрицательно влияют на их мотивацию.

Слайд 10 Уровни успешности:
Необходимый уровень – решение типовой задачи, подобной

Уровни успешности:Необходимый уровень – решение типовой задачи, подобной тем, что решали

тем, что решали уже много раз, где требовалось применить

сформированные умения и усвоенные знания, прежде всего соответствующие гос.стандарту, что необходимо всем по любому предмету. Это «хорошо, но не отлично».

Программный уровень – решение нестандартной задачи, где потребовалось либо применить знания по новой, изучаемой в данный момент теме, либо «старые» знания и умения, но в новой, непривычной ситуации. Это уровень функциональной грамотности - «отлично».

Максимальный уровень (необязательный) - решение «сверхзадачи» по неизученному материалу, когда потребовались либо самостоятельно добытые вне уроков знания, либо новые самостоятельно усвоенные умения. Этот уровень демонстрирует исключительные успехи отдельных учеников по отдельным темам - сверх школьных требований, «превосходно».

Слайд 11 Алгоритм самооценки:
В чем заключалось задание?
2. Удалось ли получить

Алгоритм самооценки:В чем заключалось задание?2. Удалось ли получить результат?3. Полностью ли

результат?
3. Полностью ли правильно, или с ошибкой?
4. Полностью самостоятельно,

или с помощью?

5. По каким признакам различаем отметки?

6. Какую сам себе выставляешь отметку ?

Слайд 12

Слайд 13 Итоговая оценка и отметка
*Итоговые оценки и отметки (за

Итоговая оценка и отметка *Итоговые оценки и отметки (за четверть и т.п.)

четверть и т.п.) рекомендуется определять не за отрезок учебного

года (число уроков четверти), а за учебный модуль (блок тем), который изучали в этот период.

Итоговая отметка - среднеарифметическое текущих отметок, выставленных с согласия ученика, и обязательных отметок за проверочные и контрольные работы с учетом их возможной пересдачи.

Итоговая оценка - характеристика продемонстрированного учеником на данном отрезке времени уровня возможностей.

Слайд 14 Какие УУД развивает технология оценивания?
Организационные (умение определять достигнут

Какие УУД развивает технология оценивания?Организационные (умение определять достигнут ли результат)Коммуникативные (аргументированно

ли результат)
Коммуникативные (аргументированно отстаивать свою точку зрения)
Интеллектуальные (логически обосновывать

свои выводы)

Оценочные (толерантное отношение к иным решениям)

  • Имя файла: tehnologii-otsenivaniya-v-nachalnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Поэт из Переделкино презентация урока для интерактивной доски по чтению (1 класс)
Следующая - Презентация Наш край – Поморье. презентация к уроку

Похожие презентации

Вокальная группаИвушки Вокальная группаИвушки 146
Одно сплошное телевидение Одно сплошное телевидение 87
Развивающая среда презентация Развивающая среда презентация 87
К конспекту урока по предмету СБО Выбор одежды и обуви при покупке К конспекту урока по предмету СБО Выбор одежды и обуви при покупке 367
Пенополиуретан Пенополиуретан 84
Familya family of 3…one (single)-parent familymamas & papasparents (son, daughter, child, children)in-lawsmother-in-law-теща, свекровьfather-in-law-тесть, свекрdaughter-in-law-невесткаson-in-law-зятьstep father – отчимstepdaughter – падчерицаstep son Familya family of 3…one (single)-parent familymamas & papasparents (son, daughter, child, children)in-lawsmother-in-law-теща, свекровьfather-in-law-тесть, свекрdaughter-in-law-невесткаson-in-law-зятьstep father – отчимstepdaughter – падчерицаstep son 143
Начало урока Начало урока 103
Терминдер Терминдер 133
Презентация к уроку обществознания в классе Свободное время Презентация к уроку обществознания в классе Свободное время 101
Собственностькак экономическое и юридическое понятие Собственностькак экономическое и юридическое понятие 114
Презентация Веселый инопланетянин презентация по теме Презентация Веселый инопланетянин презентация по теме 121
20 лет 20 лет 132
Мастер -класс Математика в техники Кинусайга презентация к уроку по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) Мастер -класс Математика в техники Кинусайга презентация к уроку по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) 98
Понятие и основания прекращения трудового договора  Понятие и основания прекращения трудового договора  105
Предметно - развивающая среда презентация к уроку (старшая группа) Предметно - развивающая среда презентация к уроку (старшая группа) 126
Переставьте одну любую спичку так, чтобы равенство было правильным Переставьте одну любую спичку так, чтобы равенство было правильным 85
Реконструкция электрической части подстанции ПС-71 Онего Реконструкция электрической части подстанции ПС-71 Онего 92
Презентация к вечеру Литературная гостиная Презентация к вечеру Литературная гостиная 118
Образовательное событие Моя семья презентация к уроку (3 класс) Образовательное событие Моя семья презентация к уроку (3 класс) 115
Формирование системы читательских умений у младших школьников Формирование системы читательских умений у младших школьников 101
Удаление зубов Удаление зубов 98
Happy new year!!!! Happy new year!!!! 94
Диффузионные газовые горелки Диффузионные газовые горелки 190
formirovanie 019 formirovanie 019 46
Быть честным модно и престижно Быть честным модно и престижно 112
Презентация Водичка - Водичка проект (младшая группа) по теме Презентация Водичка - Водичка проект (младшая группа) по теме 120
Развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет презентация к уроку (младшая группа) Развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет презентация к уроку (младшая группа) 141
Презентация Мамина помощница презентация Презентация Мамина помощница презентация 120
Виды оборудования для упаковки хлебобулочных изделий Виды оборудования для упаковки хлебобулочных изделий 99
Портфолио по профессиональному модулю ПМ 04 Портфолио по профессиональному модулю ПМ 04 150