Презентация на тему Технология проблемно-диалогического обучения как средство реализации современных целей образования младшего школьника презентация к уроку (4 класс)

– у своих товарищей но больше всего у своих

учеников».

проблемной ситуации диалог.
2. Подводящий к теме диалог.
3.

Сообщение темы с мотивирующим приёмом.

по заданной теме.
Ориентироваться в словаре, справочной литературе.
Работать

с текстом, выделять его микротемы.
Находить ответы на вопросы к тексту.

от учителя к ученику.
Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное

действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)
Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.
Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы.

и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает

корректным формам их выражения.
Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.
На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)

знания, а знания-убеждения;
содействует формированию прочных знаний, так как сведения,

самостоятельно добытые учащимися, прочно сохраняются в памяти;
воздействовать на эмоциональную сферу школьников, формируя такие чувства, как уверенность в своих силах, удовлетворение от напряженной умственной деятельности;
формировать и развивать интерес к учению;
формировать навыки поисковой и
исследовательской деятельности.