- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технология самообразования педагогов презентация к уроку
Содержание
- 2. Кто не знает, в какую гавань он
- 3. Качественныепоказатели деятельности:- преданность своей профессии; - любовь
- 4. Повышение профессиональногомастерства
- 5. По определению А.В.Луначарского: ” Учитель - человек, формирующий
- 6. Г.М. Коджаспирова считает, что “под самообразованием следует понимать специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность.
- 7. Самообразование - система умственного и мировоззренческого самовоспитания,
- 8. Необходимость самообразования диктуется, с одной стороны самой
- 9. Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности.
- 10. Принципы самообразования :-всеобщность;- непрерывность; - целенаправленность;- интегративность;-единство
- 11. Формы организации самообразования: специальная образовательная подготовка; получение высшего образования; повышение квалификации и переподготовка кадров;
- 12. Индивидуальная самообразовательная работа:средств массовой информации; вычислительной и
- 13. Коллективное и индивидуальное самообразование
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Кто не знает, в какую гавань он плывет, для того нет попутного ветра.
Слайд 3
Качественныепоказатели деятельности:
- преданность своей профессии;
- любовь к
детям, создание в классе атмосферы сердечности;
- владение техникой
преподавания предмета;- разнообразие моделей преподавания и обучения;
-сотрудничество с коллегами;
- самоанализ и рефлексия;
- повышение квалификации.
Слайд 5
По определению А.В.Луначарского: ” Учитель - человек, формирующий будущее...”.
Только личность способна воспитать личность, поэтому
развитие самого педагога, его интеллектуальных, нравственных и профессиональных свойств должно опережать уровень социального окружения. Слайд 6 Г.М. Коджаспирова считает, что “под самообразованием следует понимать
специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность.
Слайд 7 Самообразование - система умственного и мировоззренческого самовоспитания, влекущая
за собой волевое и нравственное самоусовершенствование, но не ставящая
их своей целью”.Слайд 8 Необходимость самообразования диктуется, с одной стороны самой спецификой
учительской деятельности, ее социальной ролью, с другой стороны, реалиями
и тенденциями непрерывного образования.
Слайд 10
Принципы самообразования :
-всеобщность;
- непрерывность;
- целенаправленность;
- интегративность;
-единство общей
и профессиональной культуры;
- индивидуализированность;
- взаимосвязь и преемственность;
- доступность
и т.д.
Слайд 11
Формы организации самообразования:
специальная образовательная подготовка;
получение высшего
образования;
повышение квалификации и переподготовка кадров;
Слайд 12
Индивидуальная самообразовательная работа:
средств массовой информации;
вычислительной и оргтехники;
библиотек;
музеев, выставок, театров, клубов;
экскурсионных походов;
научных, технических, художественных, спортивных обществ;
исследований,
экспериментов, творческих дел и заданий;общения с учеными, интересными людьми;
осмысления передового опыта и обобщения собственной практической деятельности.
