Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Требования к современному уроку в начальной школе в условиях внедрения и реализации ФГОС НОО статья

Содержание

2. « Урок – это зеркало общей и
3. • анализировать свои действия; •
4. В чём НОВИЗНА ? Чаще организуются индивидуальные
5. • хорошее начало и хорошее окончание.Требования к
6. • свобода выбора;Принципы педагогической техники • открытость;• деятельность;• идеальность (высокий КПД);• обратная связь.
9. Планируемые результаты:три основные группы результатов
10. УУД формируются в процессе...
11. Основные типы
12. Цель деятельностного подхода заключается в развитии личности
14. Для создания учебной ситуации могут использоваться приемы:
15. Внеурочная деятельность
16. В отличие от стандарта 2004
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

« Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства , показатель его кругозора, эрудиции»В.А. Сухомлинский

Главная
Разное
Требования к современному уроку в начальной школе в условиях внедрения и реализации ФГОС НОО статья

Требования к современному уроку в начальной школев условиях внедрения и реализацииФГОС НОО

« Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его

• анализировать свои действия; • самостоятельно принимать решения, прогнозируя их

В чём НОВИЗНА ? Чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы на

• хорошее начало и хорошее окончание.Требования к современному уроку: • четко сформулированные

• свобода выбора;Принципы педагогической техники • открытость;• деятельность;• идеальность (высокий КПД);• обратная связь.

Требования к современному уроку в начальной школе в условиях внедрения и реализации ФГОС НОО статья

Планируемые результаты:три основные группы результатов

Основные типы уроков остаются прежними, но в

Цель деятельностного подхода заключается в развитии личности учащегося на основе освоения универсальных

Для создания учебной ситуации могут использоваться приемы: • предъявить противоречивые факты, теории;

В отличие от стандарта 2004 года новый ФГОС вносит существенные

Слайды презентации

Слайд 2 « Урок – это зеркало общей и
педагогической

« Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило

культуры учителя,
мерило его интеллектуального богатства ,
показатель его

кругозора, эрудиции»
В.А. Сухомлинский

Слайд 3 • анализировать свои действия; • самостоятельно принимать

• анализировать свои действия; • самостоятельно принимать решения, прогнозируя

решения, прогнозируя их возможные последствия; • отличаться мобильностью; •

быть способными к сотрудничеству; • обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание.

Портрет выпускника

Современному обществу нужны образованные, нравственные,
предприимчивые люди, которые могут:

Слайд 4 В чём НОВИЗНА ?
Чаще организуются индивидуальные и

В чём НОВИЗНА ? Чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы

групповые формы работы на уроке. Постепенно преодолевается авторитарный стиль

общения между учителем и учеником.

Слайд 5 • хорошее начало и хорошее окончание.
Требования к современному

• хорошее начало и хорошее окончание.Требования к современному уроку: • четко

уроку:
• четко сформулированные тема, цель, задачи урока;
• урок

должен быть проблемным и развивающим;

• учитель активизирует деятельность учащихся;

• вывод делают сами учащиеся;

• минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;

• времясбережение и здоровьесбережение;

• учет уровня и возможностей учащихся;

• урок должен быть добрым.

Слайд 6 •   свобода выбора;
Принципы педагогической техники
•   открытость;
•   деятельность;
•

идеальность (высокий КПД);
• обратная связь.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9 Планируемые результаты:
три основные группы результатов

Слайд 10 УУД формируются в процессе...

Слайд 11
Основные типы уроков
остаются прежними,
но в них

внесены изменения:
1. Урок изучения нового.
2. Урок закрепления

знаний.

3. Урок комплексного применения знаний.

Это: традиционный (комбинированный), лекция, экскурсия,
исследовательская работа, учебный и трудовой практикум.
Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний

Это: практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация. Имеет целью выработку умений по применению знаний.

Это: практикум, лабораторная работа, семинар и т.д. Имеет целью выработку умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.

4. Урок обобщения и систематизации знаний.

Это: семинар, конференция, круглый стол и т.д. Имеет целью обобщение единичных знаний в систему.

5. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Это: контрольная работа, зачет, коллоквиум, смотр знаний и т.д. Имеет целью определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками.

Слайд 12 Цель деятельностного подхода заключается в развитии личности учащегося

Цель деятельностного подхода заключается в развитии личности учащегося на основе освоения

на основе освоения универсальных способов деятельности.
Образовательная задача
состоит

в организации
условий, провоцирующих
детское действие.

Слайд 13

Слайд 14 Для создания учебной ситуации могут использоваться приемы:
• предъявить

Для создания учебной ситуации могут использоваться приемы: • предъявить противоречивые факты,

противоречивые факты, теории; • обнажить житейское представление и предъявить научный

факт; • использовать приемы «яркое пятно», «актуальность».

Создание учебной ситуации должно строиться с учетом:
• возраста ребенка; • специфики учебного предмета; • уровня сформированности УУД учащихся.

Учебная ситуация

Слайд 15 Внеурочная деятельность

Слайд 16 В отличие от стандарта 2004 года

новый
ФГОС вносит существенные изменения в цели, содержание и

организацию учебно-воспитательного процесса, которые влекут за собой необходимость перестройки всей образовательной деятельности в начальной школе и в первую очередь УЧИТЕЛЯ, обеспечивающего ее.