Презентация на тему Творческий отчёт учителя начальной школы. материал по теме

мир»
Вы загляните в детские глаза.
Вам истина откроется простая:
Нельзя учить,

души не отдавая,
И в этом смысла жизни красота!

четко определены необходимые для формирования нового человека изменения, в

которых подчеркнуто, что «развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования».

ЦЕЛЬ РАБОТЫ

мне, и я забуду.
Покажи мне, и я запомню.
Вовлеки меня,

и я научусь»

Китайская мудрость

проектной деятельности;
- здоровье сберегающая технология.
Современные образовательные технологии деятельностного

типа:

применения знаний и умений (урок закрепления) .
Урок актуализации

знаний и умений (урок повторения).
Урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Урок контроля знаний и умений.
Урок коррекции знаний, умений и навыков.
Комбинированный урок.

Методы

и приемы обучения,
используемые в практике:



1. Объяснительно-демонстрационный метод
обучения.
2. Репродуктивный метод.
3. Метод проблемного обучения.
4. Частично-поисковый метод.
5. Методы стимулирования и мотивации.
6. Методы контроля.
7. Обучение в сотрудничестве.

САМООБРАЗОВАНИЕ

Методическая работа

Проведение открытых

уроков.
Принимаю активное участи на заседаниях районного и школьного методических объединений.
Являюсь организатором по внеклассной деятельности в начальной школе.
Выступления на заседаниях МО классных руководителей.
Обобщение опыта работы на заседаниях школьных МО.
Работаю по внедрению ФГОС в деятельность начальной школы.

мастерства «Учитель Года – 2008».
Областной фестиваль воспитательных дел

и инноваций «Прорыв»-2012г.
Областной конкурс методических разработок ко Дню Победы – Урок Мужества «Давно закончилась война». (2010г.)
Обучающиеся моего класса являются постоянно активными участниками всех выставок и конкурсов, проводимых в школе.

и нацелены на развитие личности ребенка.
Главное для меня

в работе – ученик со всеми его задатками, потребностями, проблемами.
В современной школе невозможно работать без изменения стиля взаимоотношений учителя и учащихся. Не заставлять и контролировать, не командовать и запрещать, а направлять и увлекать, помогать и стимулировать – в этом вижу один из путей активизации обучения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ