Презентация на тему Родительское собрание Тема: Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речи материал (старшая группа)

(воспитываю, обучаю) –
«Воспитание речи»

артикуляционных движений,
движений органов речи (губ, щек, языка);
совершенствование фонематических

процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;
совершенствование грамматического строя речи;
обогащение, активизация словарного запаса речи;
развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму;
развитие связной речи, подразумевающее умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы;
совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.

котором у детей нарушается формирование разных компонентов речи: звукопроизношение,

словарный запас, грамматический строй, связная речь.

детей:
не ругать ребенка за неправильную речь;
ненавязчиво исправлять неправильное произношение;
не

заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;
осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.

возвращаются в понедельник;
задания на развитие мелкой моторики рук (рисование,

штриховка и пр.) выполняются карандашами;
весь речевой материал должен быть отработан, т.е. родители должны добиваться правильного и четкого выполнения ребенком задания, даже путем заучивания;
задания должны быть прочитаны ребенку;
все задания выполняются до конца.

мелкой моторики рук, подготовка руки к письму в школе.
Усиленная

подготовка к школе.
Совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.