Актуальность: Читая сказки детям не каждый родитель знакомит ребёнка с автором той или иной сказки. Ребёнок зная сказку, её название и содержание, порой не знает автора данного произведения. Посмотрев список книг юбиляров 2018 года, я решила
Слайд 2
Актуальность: Читая сказки детям не каждый родитель знакомит
ребёнка с автором той или иной сказки. Ребёнок зная
сказку, её название и содержание, порой не знает автора данного произведения. Посмотрев список книг юбиляров 2018 года, я решила познакомить детей с творчеством К.И. Чуковского. Потому как, зная произведения такие как «Муха-цокотуха», «Айболит», «Мойдодыр» не каждый ребенок знает автора данных сказок.
Слайд 3
Задачи 1. Познакомить детей с жизнью и творчеством
К.И. Чуковского, вспомнить знакомые сказки писателя. 2. Развивать интерес к
Ожидаемые результаты Дети узнают и называют автора и названия его сказок по иллюстрациям, по строкам из текста, драматизируют с помощью взрослого отрывки из сказок. Приобретение родителями интереса к семейному чтению.
Слайд 4
I этап- подготовительный - В преддверии недели книги и тетра
с детьми была проведена следующая работа: Беседа на тему
: «Что мы знаем о театре», в ходе беседы ребята задали мне следующие вопросы: Что происходит в настоящем театре? (Артем К.) Какой бывает театр? (Аня Х) Где живут сказки? (Полина Ф) Исходя из вопросов детей, мы выяснили, что нам необходимо посетить дом сказок (библиотека), познакомиться с видами театров, которых нет в группе и с настоящими театрами (с помощью мультимедиа)
Слайд 5
Беседа на тему «Кто такой Корней Чуковский?» Организована