Личностные Личностное самоопределение, ценностно-смысловая ориентация учащихся, нравственно-этическое оценивание (т.е. умение ответить на вопрос «Что такое хорошо, что такое плохо?». Смыслообразование т.е. умение ответить на вопрос «Какое значение, смысл имеет для меня учение?»