Слайд 2
Физическая готовность
Согласно санитарно-эпидемиологическим правилам СанПин 2.42.1178-02 «Гигиенические требования
к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»
в первые классы школ принимаются дети седьмого или восьмого года жизни по усмотрению родителей на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению.
Обязательным условием для приема в школу детей седьмого года жизни является достижение ими к 1 сентября возраста не менее шести с половиной лет. Обучение детей, не достигших шести с половиной лет к началу учебного года, допускается после успешно пройденной городской психолого-медико-педагогической комиссии .
Слайд 3
Критерии психологической готовности ребёнка
к школе
Мотивационная
Социально-личностная
Интеллектуальная
Эмоционально-волевая готовность
Слайд 4
Мотивационная готовность к школе характеризуется уровнем развития познавательного интереса,
осознанным желанием учиться и стремлением добиваться успехов в учении.
Слайд 5
Социально-личностная готовность характеризуется сформированностью внутренней позиции ребенка, его готовностью
к принятию новой социальной позиции – «Я школьник», которая
предполагает определенный круг обязанностей. Социально-личностная готовность выражается в отношении ребенка к школе, к учебной деятельности, к учителю, к самому себе, к своим способностям и результатам работы, предполагает определенный уровень развития самосознания.
Слайд 6
Интеллектуальная готовность связана с развитием познавательной активности и мыслительных
психических процессов – способностью обобщать, сравнивать предметы окружающей действительности,
классифицировать по существенному признаку, устанавливать причинно-следственный связи, делать выводы, обобщения, умозаключения на основе имеющихся данных.
Слайд 7
Эмоционально-волевая готовность, которая включает сформированность определенных навыков умения
управлять своим поведением, эмоциональную устойчивость, сформированность навыков произвольной регуляции
внимания.
Слайд 8
Памятка для родителей «Скоро в школу»
Закрепите с детьми
знания: фамилия, имя, отчество родителей, место работы родителей, домашний
адрес.
Позаботьтесь об устранении у детей дефектов речи. Надеяться, что дикция и правильное произношение наладятся сами собой, можно лишь до 5 лет.
Читайте вместе с детьми. Некоторые дети уже умеют читать самостоятельно. Не думайте, что можно в этом случае перестать читать ребенку вслух. Когда ребенок читает сам, всё его внимание уходит на сам процесс чтения, смысл прочитанного от него часто ускользает. Чтобы ребенок не привыкал читать, не понимая прочитанного, давайте ему для самостоятельного чтения только простой и короткий текст.
Важно позаботиться о развитии мелкой моторики руки ребенка. Научить писать – это задача первых лет обучения в школе. А штриховка, раскраска, лепка, работа с мелкими конструкторами, мозаиками, ножницами прекрасно готовят руку к предстоящей трудной работе.
Закрепляйте у детей ценные гигиенические навыки и привычки: мыть руки, чистить зубы, следить за внешним видом.
Закрепляйте навыки культурного поведения: умение выслушать, ясно и понятно для слушателя выразить свои мысли, сдержаться, если это необходимо проявить терпение.
