Презентация на тему Внеурочная работа в начальной школе презентация к уроку

Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.

условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе

социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося, создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

в соответствии с их интересами и способностями.
- учёт возрастных

особенностей;
- сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;
- связь теории с практикой;
- доступность и наглядность;
- включение в активную жизненную позицию;
- единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов социума;

решение следующих    важных задач:
·         создание условий для  формирования школьно-значимых функций

у
   ребенка;
·         выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей обучающихся к различным видам деятельности;
·         создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
·         формирование универсальных учебных действий в избранном направлении деятельности;
·         создание условий для реализации универсальных учебных действий;
·         развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
·         развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
·         расширение рамок общения с социумом.

возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области изобразительного

 искусства и творческой деятельности…

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ «Смотрю на мир глазами художника»

работы с текстом, умения извлекать из текста требуемую информацию

и обрабатывать её, развитие речевого внимания к языковой стороне текста, внимания к деталям.

работают….
Утром они…
Медвежонок…
…..
….
….
…
Ухаживать за зверями им ….

селе . Мать истопила

и ушла в . Дома малыши и Петя. Маленький Петя печку и сунул туда . Бумажка загорелась и на пол. А на полу были Ярко запылал .