Презентация на тему Внимание

момент времени на определенных объектах при одновременном отвлечении от

других. Это процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой.

представляющий собой предварительное условие успешности поведения.
внимание имеет избирательный

характер. Из многочисленных раздражителей внешней действительности путь к сознанию прокладывают лишь некоторые оно обладает направленностью
что в сознании субъекта отражается лишь то, что объединяется в целостность — представления, мысли, действия создают единую систему, лишь в таком виде составляя содержание внимания.
сосредоточенность. Под сосредоточенностью прежде всего подразуме­вается большая или меньшая углубленность в деятельность

П. Павловым, ориентировочного рефлекса, который дает возможность организму осведомиться

о том, что происходит в окружающей среде.
Непроизвольное: первичную зрительную кору, первичную слуховую кору, а также нижнелобную и оперкулярную зоны. Некоторые авторы обнаружили активацию базальных ганглиев и нижнего двухолмия.
Произвольное: Лобные доли коры головного мозга

средств
по объекту внимания

внимание.
По происхождению:
1) природное,
2) социальное.
По использованию средств:
1)

непосредственное,
2) опосредованное.
По объекту внимания:
1) внешнее (чувственное),
2) внутреннее(интеллектуальное).
3) моторное

глаз, мимики, поза сосредоточенности), вегетативные (задержание дыхания, вегетативные компоненты

ориентировочной реакции);
сосредоточенность на выполнении определенной деятельности,ее организации и контроле;
увеличение продуктивности деятельности («внимательное» действие эффективнее по сравнению с «невнимательным»);
избирательность (селективность) информации;
ясность и отчетливость содержаний сознания, находящихся в поле сознания

не будет достигнута цель;
игнорирование других воздействий;
регуляция и контроль действий

с целью их улучшения;
усиление видимости (подобно прожектору), позволяющее лучше рассмотреть объект, явление или действие.

Колебания внимания
Переключаемость внимания

неустойчивыйхарактер
На протяжении дошкольного возраста и к началу школьного ребенок

еще слабо владеет своим вниманием.
Следующим приобретением в развитии внимания являются его произвольность и интеллектуализация, переключение с чувственного содержания на мыслительные связи.
Развитие внимания тесно связано с общим интеллектуальным развитием,развитием воли и личности ребенка в целом.

ребенка: линию непроизвольного (натурального) и произвольного (высшей формы) внимания.
Непроизвольное

внимание развивается под влиянием развития нервной системы, продолжается всю жизнь, но имеет «приглушенные», «замедленные» проявления.
Произвольное внимание развивается в направлении изменения самих приемов работы, возникает под влиянием взрослых и связано с переживанием усилий.

внимания

на белом фоне на короткий промежуток времени (37-100 миллисек).

Испытуемых просили сосчитать точки. Среднее значение для взрослого человека получилось примерно от 6 до 11. В дальнейшем это число уточнялось и стало в промежутке от 5 до 9.
Диагностические
- корректурные пробы (например, тест Бурдона - Рудика) для изучения свойств внимания;
- сложение чисел с переключением (Э. Крепелин);
- красно-черные таблицы Шульте;
- кольца Ландольта;
- перепутанные линии и др.