Слайд 2
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАХОДКА
ВАСИЛЬКОВСКОЙ АЛЕКСАНДРЫ ВИКТОРОВНЫ, воспитателя первой квалификационной
категории
Слайд 3
Здоровьесберегающая педагогическая технология
Цель: обеспечить ребенку возможность сохранения здоровья,
сформировать необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни,
научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Слайд 4
Здоровьесберегающие педагогические технологии :
Технологии сохранения и стимулирования здоровья:
динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, гимнастика пальчиковая,
гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика корригирующая
Технологии обучения здоровому образу жизни: физкультурные занятия, ритмика, проблемно-игровые, коммуникативные игры, беседы из серии «Здоровье», точечный самомассаж
Коррекционные технологии: технологии развития эмоционально-волевой сферы, коррекция поведения, психогимнастика, арт- терапия, артикуляционная гимнастика, технология музыкального воздействия, сказкотерапия)
Слайд 5
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
влияет на развитие таких свойств сознания,
как мышление, внимание, воображение, двигательная и зрительная память, наблюдательность,
речь
способствует повышению речевой активности;
развивает речевые умения и навыки;
снимает напряжение, восстанавливает работоспособность;
активизирует познавательный интерес;
улучшает концентрацию внимания, снижает трудности переключения с одного вида деятельности на другой.
Слайд 6
ЗАДАЧИ:
способствует повышению речевой активности;
развивает речевые умения и навыки;
снимает
напряжение, восстанавливает работоспособность;
активизирует познавательный интерес;
улучшает концентрацию внимания, снижает трудности
переключения с одного вида деятельности на другой.
Слайд 7
Гимнастика для глаз
профилактика различных нарушений в работе органов
зрения: укрепление глазных мышц, снятие напряжения, предупреждение утомления, улучшение
кровообращения в глазах
Слайд 8
ЦЕЛЬ:
развитие мелкой моторики пальцев и кистей рук
у детей дошкольного возраста;
профилактика различных нарушений в работе органов
зрения: укрепление глазных мышц, снятие напряжения, предупреждение утомления, улучшение кровообращения в глазах
Слайд 9
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
«ВОЛШЕБНЫЙ ПЛАНШЕТ»
для детей от 3 до
7 лет
«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки,
а умелые руки снова способствуют развитию мозга»
И.П.Павлов
Слайд 10
ЗАДАЧИ:
ориентировка в пространстве: закрепление понятий «право» и «лево»,
«верх» и «низ», «поворот»;
развитие связной речи, обогащению словаря, закрепление
знакомых понятий об устройстве окружающего мира;
укрепление мышц глаз, улучшение циркуляции крови внутри глаз.
Слайд 11
Дидактические материалы:
РАМКА ДЛЯ ФОТОГРАФИЙ 30x40
(без стекла)
Комплект карточек
Слайд 12
ЗАГАДКА:
Этот камень не простой,
Он с изюминкой одной
Бывает
маленьким, большим.
Железо очень дружит с ним.
Вы, друзья, все не
спешите,
Этот камень назовите
Слайд 15
2.Творческое задание:
«Сочини сказку»
(каждый по предложению придумывает сюжет
сказки)
Слайд 16
3.Гимнастика для глаз
«Сказка про солнечного зайчика»
Цель: снятие напряжения,
укрепление глазных мышц.
Слайд 17
4.Творческое задание:
Придумать варианты заданий для детей с использованием
других планшетов
Слайд 18
Дидактическое пособие поможет
детям:
поддерживать детскую инициативу в
играх;
развить воображение, логическое мышление, творческую активность, закреплять знания
детей об окружающем мире ;
содействовать нормализации речевой функции (активизировать и обогащать словарь детей);
улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость кистей рук.
Слайд 19
Дидактическое пособие
будет полезным педагогам дошкольных образовательных организаций
для осуществления совместной деятельности детей и при самостоятельной деятельности
детей, а также может использоваться для создания игровой мотивации и решения проблемных ситуаций.