Слайд 2
Развитие мышления, памяти, внимания.
Ребенок в возрасте от 4
до 5 лет должен уметь:
- находить отличия и сходства
между двумя картинками (или между двумя игрушками).
складывать по образцу постройки из конструктора.
складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.
- не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.
- вкладывать в отверстия недостающие фрагменты картинок.
Слайд 3
называть обобщающим словом группу предметов (корова, лошадь,
коза-домашние животные; зима, лето, весна- времена года).
находить
лишний предмет в каждой группе, находить пару каждому предмету.
- отвечать на такие вопросы как: (Можно ли летом кататься на санках? Почему? Зачем зимой одевают теплые куртки? Для чего нужны окна и двери в доме?)
уметь подбирать противоположные слова: стакан полный - стакан пустой, дерево высокое – дерево низкое, пояс узкий – пояс широкий,, чай холодный – чай горячий и т.д.
уметь видеть на картинке неправильно изображенные предметы, объяснять, что не так и почему.
Слайд 4
Развитие речи
Ребенок в возрасте от 4 до 5
лет должен уметь:
- использовать тысячу слов, строить фразы из
6-8 слов. Понимать ребенка должны даже посторонние люди, а не только родители.
- понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела (руки - лапы, ногти - когти, волосы - шерсть).
- уметь правильно ставить существительные в форму множественного числа (цветок - цветы, девочка - девочки).
- находить предмет по описанию (яблоко - круглое, сладкое, желтое). Уметь самостоятельно составлять описание предмета.
Слайд 5
- понимать значение предлогов (в, на, под, за,
между, перед, около и т. д.).
- знать, какие бывают
профессии, чем занимаются люди этих профессий.
- уметь поддерживать беседу: уметь отвечать на вопросы и правильно их задавать.
уметь пересказывать содержание услышанной сказки, рассказа, рассказать наизусть несколько стихов, потешек.
называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город (село) в котором живет.
- уметь отвечать вопросы, касательно недавно произошедших событий: Где ты был сегодня? Кого встретил по дороге? Что мама купила в магазине? Что было на тебе одето?
Слайд 6
Вам как его родителям важно:
• Понять, каковы
в вашей семье правила и законы, которые ребенку не
позволено нарушать. Помнить, что законов и запретов не должно быть слишком много, иначе их трудно выполнить.
• Говорить ребенку о своих чувствах, чтобы он лучше понимал, какую реакцию в другом человеке рождают те или иные его поступки. Быть готовыми к тому, чтобы разобраться вместе с ним в сложной этической ситуации.
• Не перегружать совесть ребенка. Чрезмерное неодобрение, наказания за незначительные проступки и ошибки вызывают постоянное ощущение своей вины, страх перед наказанием, мстительность.
Слайд 7
• Быть открытыми к вопросам ребенка, интересоваться
его мнением, превращая его жажду знания в способность самому
найти ответы на интересующие его вопросы.
Полезно обсуждать с ребенком любые события и явления, которые его интересуют, и на его языке формулировать результаты ваших совместных рассуждений и выводов.
Следует обратить внимание на то, что в этом возрасте недостатки воспитания ребенка начинают укореняться и переходить в устойчивые негативные черты характера.
