Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Введение в естествознание

Содержание

2. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВАестествознание, дифференциация и интеграция, системный подход,
3. Что такое естествознание? 1. МНОЖЕСТВО
4. 2. СОВОКУПНОСТЬ НАУК О ПРИРОДЕ
6. Цели Естествознания как наукиИзучение природы и природных
7. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ каксистема наук о природе
9. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ НАУКИ
10. Системный подход: метод исследования, в основе
11. ЧТО ТАКОЕ НАУКа?
12. НАУКА – особый вид человеческой деятельности,
13. ВАЖНО РАЗЛИЧАТЬ ПОНЯТИЯ «ПОЗНАНИЕ» и «ИССЛЕДОВАНИЕ»
14. Познание окружающего мира
15. Структура научного ПОзнания
16. ГИПОТЕЗАПредположение, которое в ходе исследования либо подтверждается,
17. МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ:НАБЛЮДЕНИЕ :Произвольное;Целенаправленное
18. ЭКСПЕРИМЕНТметод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительностиЛабораторные эксперименты Миллера-Юри
19. Лабораторный эксперимент Ньютона
20. Полевые экспериментыВоздушный змей Бенджамина Франклина.
21. ИНДУКЦИЯ – «от частного к общему»
22. ДЕДУКЦИЯ – «от общего к частному»
23. Абстрагирование«Отбросьте все невозможное; то, что останется —
24. МОДЕЛЬ (Моделирование)Реальные модели: технические, биологические и т.д.
25. Виртуальные модели
26. КРИТЕРИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
28. Парадигма:Совокупность понятий (классическая механика: скорость, ускорение, время,
29. РАЗВИТИЕ НАУКИ – СМЕНА НАУЧНЫХ ПАРАДИГМ
30. Рафаэль Санти. Афинская школаПлатон, держащий рукопись «Темий»,
31. ПРИРОДА в отображение науки и культуры«Природу в
32. Скачать презентацию
33. Похожие презентации

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВАестествознание, дифференциация и интеграция, системный подход, наука, знание, познание, объект, субъект, гипотеза, методы познания, парадигма.

Главная
Разное
Введение в естествознание

Введение в естествознаниеЛекция № 1 Цель: ознакомиться с основными понятиями естествознания

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВАестествознание, дифференциация и интеграция, системный подход, наука, знание, познание, объект, субъект,

Что такое естествознание? 1. МНОЖЕСТВО НАУК О ПРИРОДЕ. Природа –

Цели Естествознания как наукиИзучение природы и природных явлений;Применение полученных знаний о Природе

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ каксистема наук о природе

Системный подход: метод исследования, в основе которого лежит рассмотрение объекта как

НАУКА – особый вид человеческой деятельности, направленный на получение, уточнение и

ВАЖНО РАЗЛИЧАТЬ ПОНЯТИЯ «ПОЗНАНИЕ» и «ИССЛЕДОВАНИЕ»

ГИПОТЕЗАПредположение, которое в ходе исследования либо подтверждается, либо опровергается.Например: « Благоприятные условия

МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ:НАБЛЮДЕНИЕ :Произвольное;Целенаправленное

ЭКСПЕРИМЕНТметод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительностиЛабораторные эксперименты Миллера-Юри

Полевые экспериментыВоздушный змей Бенджамина Франклина.

ДЕДУКЦИЯ – «от общего к частному» «Наблюдатель, основательно изучивший

Абстрагирование«Отбросьте все невозможное; то, что останется — и будет ответом, каким бы

МОДЕЛЬ (Моделирование)Реальные модели: технические, биологические и т.д.

Парадигма:Совокупность понятий (классическая механика: скорость, ускорение, время, расстояние, система отсчета)Законы, зачастую выраженные

Рафаэль Санти. Афинская школаПлатон, держащий рукопись «Темий», указывает на небо;Аристотель (его ученик),

ПРИРОДА в отображение науки и культуры«Природу в целом я называю Космический Механизмом,

Самостоятельная работаПриведите примеры объекта, предмета, цели, гипотезы, методов исследования для физики, химии, биологии.

Слайды презентации

Слайд 2 КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

естествознание, дифференциация и интеграция, системный подход, наука,

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВАестествознание, дифференциация и интеграция, системный подход, наука, знание, познание, объект,

знание, познание, объект, субъект, гипотеза, методы познания, парадигма.

Слайд 3 Что такое естествознание?
1. МНОЖЕСТВО НАУК

О ПРИРОДЕ.
Природа – единое целое.

ФИЗИКА

ГЕОГРАФИЯ

ХИМИЯ

БИОЛОГИЯ

АСТРОНОМИЯ

Слайд 4

2. СОВОКУПНОСТЬ НАУК О

ПРИРОДЕ

Слайд 6 Цели Естествознания как науки
Изучение природы и природных явлений;

Применение

Цели Естествознания как наукиИзучение природы и природных явлений;Применение полученных знаний о

полученных знаний о Природе в хозяйственной деятельности человечества;

Формирование научного

мировоззрения.

Слайд 7 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ как
система наук о природе

Слайд 9
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ НАУКИ

Слайд 10 Системный подход:
метод исследования, в основе которого

лежит рассмотрение объекта как целостного множества элементов в совокупности

отношений и связей между ними, то есть рассмотрение объекта как системы.

Слайд 11 ЧТО ТАКОЕ НАУКа?

Слайд 12 НАУКА – особый вид человеческой деятельности, направленный

НАУКА – особый вид человеческой деятельности, направленный на получение, уточнение

на получение, уточнение и производство нового

ЗНАНИЯ - это

многоаспектный проверенный практикой результат, который был подтвержден логическим путем, в процессе познания окружающего мира.

Слайд 13 ВАЖНО РАЗЛИЧАТЬ ПОНЯТИЯ «ПОЗНАНИЕ» и «ИССЛЕДОВАНИЕ»

Слайд 14 Познание окружающего мира

Слайд 15 Структура научного ПОзнания

Слайд 16 ГИПОТЕЗА
Предположение, которое в ходе исследования либо подтверждается, либо

ГИПОТЕЗАПредположение, которое в ходе исследования либо подтверждается, либо опровергается.Например: « Благоприятные

опровергается.

Например:
« Благоприятные условия внешней среды приводит к росту

численности насекомых вредителей картофеля».

Слайд 17 МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ:
НАБЛЮДЕНИЕ :
Произвольное;
Целенаправленное

Слайд 18 ЭКСПЕРИМЕНТ
метод познания, при помощи которого в контролируемых и

управляемых условиях исследуются явления действительности
Лабораторные эксперименты
Миллера-Юри

Слайд 19 Лабораторный эксперимент Ньютона

Слайд 20 Полевые эксперименты
Воздушный змей Бенджамина Франклина.

Слайд 21 ИНДУКЦИЯ – «от частного к общему»

Слайд 22 ДЕДУКЦИЯ – «от общего к частному»

ДЕДУКЦИЯ – «от общего к частному» «Наблюдатель, основательно изучивший одно

«Наблюдатель, основательно изучивший одно звено в серии событий, должен

быть в состоянии точно установить все остальные звенья — и предшествующие, и последующие. Но чтобы довести искусство мышления до высшей точки — необходимо, чтобы мыслитель мог использовать все установленные факты, а для этого ему нужны самые обширные познания…»

Пять апельсиновых зернышек

Слайд 23 Абстрагирование
«Отбросьте все невозможное; то, что останется — и

Абстрагирование«Отбросьте все невозможное; то, что останется — и будет ответом, каким

будет ответом, каким бы невероятным он ни казался.»
«Знак четырёх»

Слайд 24 МОДЕЛЬ (Моделирование)
Реальные модели: технические, биологические и т.д.

Слайд 25 Виртуальные модели

Слайд 26 КРИТЕРИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Слайд 27

Слайд 28 Парадигма:
Совокупность понятий (классическая механика: скорость, ускорение, время, расстояние,

Парадигма:Совокупность понятий (классическая механика: скорость, ускорение, время, расстояние, система отсчета)Законы, зачастую

система отсчета)

Законы, зачастую выраженные в форму уравнений;

Образцы постановки эксперимента

и решения конкретных задач и проблем;

Философская позиция

Слайд 29 РАЗВИТИЕ НАУКИ – СМЕНА НАУЧНЫХ ПАРАДИГМ

Слайд 30 Рафаэль Санти. Афинская школа
Платон, держащий рукопись «Темий», указывает

Рафаэль Санти. Афинская школаПлатон, держащий рукопись «Темий», указывает на небо;Аристотель (его

на небо;
Аристотель (его ученик), держащий трактат «Этика», указывает на

Землю.

Как вы думает о чем ведут разговор два философа?

Слайд 31 ПРИРОДА в отображение науки и культуры
«Природу в целом

ПРИРОДА в отображение науки и культуры«Природу в целом я называю Космический

я называю Космический Механизмом, то есть совокупностью всех механических

свойств материальных тел – формы, массы, движения и т.д.»
Роберт Бойль
«Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…»
Ф.И. Тютчев