Презентации без категории

Предметно – развивающая среда –это комплекс эстетических, психолого– педагогических условий,необходимых для осуществленияпедагогического процесса,рационально организованный впространстве и времени, насыщенныйразнообразными предметами иигровыми материалами. Учебный кабинет – это учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в которых проводится

Василий Васильевич Давыдов (31 августа 1930 — 19 марта 1998) — советский и российский педагог и психолог.Даниил Борисович Эльконин (16 февраля 1904— 4 октября 1984) — советский психолог, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии. Особенностью системы являются разнообразные групповые

Литейщик Орнитолог

Цель тренинга: Сплочение коллектива и создание позитивного настроения для эффективного рабочего процесса. Правила проведения тренингаотключить мобильные телефоны;активное участие в предлагаемых упражнениях;четко

12 января 2015 года исполнилось бы 108 лет основоположнику советского космостроения Сергею Королеву. Сережа Королев. Первая фотография. г. Житомир, июль 1907 г

Предметно-развивающая средасостоит из следующих зон:учебная; игровая; информационная; зеленая; санитарно-гигиеническая. Учебная зонаВ учебной зоне должны быть расположены: парты, учительский стол, учебная доска, интерактивная доска, компьютер, мобильный ТВ, видео-магнитофон, книжные шкафы. Пространство должно сочетать строгость и комфорт, где предметы должны быть друг от

Кто играет с внуками, Ночью их баюкая,Кто их учит "ладушкам"? Всё они, всё бабушки. Шкафы мне можно открывать,Цветы кефиром поливать, Играть подушкою в футбол И полотенцем чистить пол.Со мною бабушка моя, И значит, главный в доме — я,

Игра – путь к познанию ребенком самого себя, своих возможностей, способностей, своих «пределов». Самопроверка всегда побуждает к совершенствованию. Для детей игра – это труд, требующий настоящих усилий, настоящих человеческих качеств, свойств, а не вооброжаемых «понарошку».

Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.Задачи проекта:1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Обогащать словарный запас.2. Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношение

Актуальность проблемы:Театрализованная деятельность имеет огромное значение для развития творческих способностей дошкольников, она позволяет решать вопросы развития личности, активизирует словарь, развивает монологическую и диалогическую речь ребенка, способствует умение организовывать общение со сверстниками, умение внешне выражать свои внутренние эмоции и правильно понимать эмоциональное

«МБДОУ д/с №1«Дюймовочка» ЕМР»Сосны выстроились в ряд, Клены под окошком. Входит солнце в детский сад Светлою дорожкой.Все осмотрит в добрый час По-хозяйски зорко! Окунется в чистый таз, Ляжет на скатерку.Окна чистые блестят, Вымыт пол досчатый. Просыпайся, детский сад! Добрый

Средства развития мелкой моторики В своей работе я использую различные дидактические игрыИгры с прищепкамиПальчиковые игры и упражненияЗанятия продуктивной деятельностью Пирамидка – это одна из базовых развивающих игрушек для ребёнка конца первого, всего второго и

Актуальность Сказка – древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки. На сегодняшнем этапе жизни современного

Изменения в развитии ребенка при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту Дошкольный период (5 – 7 лет)Особенности ребенка в данный период.ребенок воспринимает мир через эмоции и чувстванепосредственность в общенииполучение жизненных навыков через сюжетно-ролевые игрынеадекватно завышенная самооценка

Дорогие дети! Дорогие гости! Что еще за гость к нам рвется?Кто там? Это я, почтальон Печкин! Принес для вас посылку и письмо!

Привлекаем детей к совместным прогулкам, воспитывая бережное отношение к объектам природы; Учим правилам поведения на улице.

Мы такие, какие мы есть… Очевидно, где-то в подсознании у нас укоренилось: раз ребенку стукнуло три года - значит, ему надо идти в детский сад. Там он лучше будет развиваться, у него появятся друзья... Да, и мама должна

Мини-робот Bee-bot (или Умная Пчелка) предназначен для формирования основ начального программирования у воспитанников среднего и старшего дошкольного возраста Содержание игровой детской деятельности с Умной Пчелкой: -игры, обучающие структуриро-ванию-игры на установление причинно-следственных связей-игры на развитие воображения-игры с элементами программирования

Цели: Приобщение детей к истокам русской народной культуры, формирование нравственных качеств у подрастающего поколения.  Задачи: Включить педагогов, детей и родителей в творческий процесс по созданию и пополнению мини-музея.  Вызвать у

Интегрированное обучение - одна из сторон процесса развития, связанная с объединением в целое ранее разрозненных (изученных) частей. Сущность такого процесса - качественные преобразования внутри каждого элемента, входящего в систему. Актуальность: стирание граней между предметами, и непроизвольное обучение добыванию знаний и