Презентации без категории

Цель работы: Развивать у детей основы речевой моторики на основе пальчиковых игр и упражнений Задачи: Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей.Совершенствовать мелкую моторику через пальчиковые игры;Повысить компетентность родителей, в значимости пальчиковых игр, упражнений для детей дошкольного

Часть 1 Реализация ФГОС в группе детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста в образовательной области: художественно-эстетическое развитие

Кратное описание методики Представляет собой наложение листа бумаги на доску с перфорацией (как например доска для мозаики), или на поверхность пластичного материала с последующим надавливанием на лист в точках (по заданным линиям), для получения сквозных отверстий. (Может быть использовано для проведения различных

«Совет по воспитанию детей».От Я.А.Коменскогои других классиковзарубежной педагогики Все мы стоим на одной сцене великого мира, и что бы в нем не совершилось, касается всех нас» Я. А. Коменский (1668)

  В зал одни не заходите - педагога подождите!   Физкультурой заниматься - надо в форму одеваться!

«Волшебные линеечки» «Говорящие рисунки»

Цель проекта:Теоретически обосновать проблему использования дидактических игр в экологическом воспитании дошкольников старшего возраста и разработать план дальнейшей работы над этой проблемой. Задачи:Проанализировать психолого-педагогическую и специальную литературу по теме проблемы.Охарактеризовать навыки экологического поведения дошкольников в социуме.Охарактеризовать методические приемы экологического воспитания у детей

Инновацией называют создание и использование нового компонента, вызывающего изменение среды из одного состояние в другое. Соответственно под инновационными технологиями в образовательном процессе понимается создание нового, ранее не существующего компонента. Использование современных информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении

Условия реализацииРазбивка учебного материала на отдельные единицы (блоки).Определение эталона (критериев) усвоения учебного материала.Подготовка проверочных тестов.Дополнительный материал для коррекционной работы.Составление итоговой контрольной работы. Три уровня усвоения

Взятие Берлина. В апреле 1945 года Красная армия вплотную подошла к Берлину. Немецкие войска занимали оборону вдоль западных берегов рек Одер и Нейсе. На подступах к Берлину и в самом городе была сосредоточена группировка войск, имевшая в своём составе

ФГОС ДО3.3. Требования к развивающей предметно-пространственной средеОбразовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими)… (в соответствии со спецификой Программы). 3.4. Требования к кадровым условиям реализации Программы.Квалификация педагогических и учебно-вспомогательных работников должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в

Проблема проекта:В современном обществе приоритетным становится интеллектуальное развитие ребенка. Дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», в результате: увеличивается статистическая нагрузка на определенные группы мышц; снижается сила и работоспособность мускулатуры; нарушаются функции организма. Поэтому необходимо вести поиск новых

Проект: Среднесрочный. Вид проекта: творческий, игровой. Продолжительность: 1 месяц. Участники: дети второй младшей группы, воспитатели, родители. ЦЕЛЬ: -

Такие разные праздникиСемейные Профессиональные Всенародные ГосударственныеВсе мы любим праздники.Праздник – день торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь или чего-нибудь Семейные Это праздники, которые связаны с крупными событиями в семье.Дни рожденияСвадьбыВечеринкиКрестины

Здоровое питание детей дошкольного возраста является залогом полноценного развития ребенка. Следует, однако, обратить внимание на особенности пищеварительной системы в этом возрасте. Несмотря на достаточно хорошо развитый жевательный аппарат, пищеварительные функции желудка, кишечника, печени и поджелудочной железы еще не достигают полной зрелости.

Фр. – «собрание листов»; Ит. – «портфель, папка с документами» 15-16в.в.– термин впервые стал использоваться в Западной Европе в среде архитекторов, художников; 20в. – портфолио появились у фотографов и фотомоделей, резюме при приёме на работу; 1983-1985