Презентации без категории

ЦельФормирование у родителей потребности в анализе воздействия телевидения на развитие личности ребенка. План проведенияРезультаты анкетирования .вступительная часть.Разминка. Введение в проблему.Факты и комментарии.Выступление старшей медсестры «Требования к просмотру детьми телепередач».Обсуждение проблемы родителями и обмен мнениями.Самостоятельная работа родителей в группах.Заключительная часть.

каретакоровамонетаколобокбарабан СОСТАВЬ СЛОВО ПО ДАННОЙ МОДЕЛИГ . .Г . . .Г . . . .Г . . . . .

Вопросы на обсуждение: Почему он это делает? Кто кусается?Как бороться?Когда обращаться за помощью к специалистам?Советы психологов. Почему он это делает? Физиологическая потребность кусаться. Эмоциональные проблемы.Поведенческие особенности. Психическое заболевание. 

Уникальность программы «Детство» заключается в том, что впервые в истории отечественного дошкольного образования программу разработал коллектив кафедры учебного университета под руководством доктора педагогических наук, профессора, заведующей кафедрой В.И. Логиновой.ФЕДЕРАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСТВО» СОЗДАНА КОЛЛЕКТИВОМ АВТОРОВ – ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ КАФЕДРЫ ДОШКОЛЬНОЙ

Организовываем работу по трем взаимосвязанным направлениям, каждое из которых представлено несколькими темами: 1) живая природа; 2)неживая природа ; 3)человек. Опыт №1 Выделение предметов, взаимодействующих с магнитом. (Дети пришли к выводу, что из всех предметов, притягиваются только предметы из металла).

ОглавлениеВведение………………………………………………………………………………………………….2ГЛАВА 1 Комментарии к рабочей тетради «Зайка-развивайка»…...………………………........……4Комментарии к рабочей тетради «Зайка-развивайка»…………………………………………………5ГЛАВА 2 Материалы для учителя…………………………………………………………………...12Тест на развитие графического навыка…………………………………………………………..……13Тест на формирование уровня ловкости……………………………………………………......……..15Тест оценки координации движения………………………………………………………………......15Графические диктанты……………………………………………………………………………........16Пальчиковые гимнастики………………………………………………………………………..……..18Групповые гимнастики…………………………………………………………………………..…......24Подвижные игры…………………………………………………………………………………........28Развитие чувства ритма………………………………………………………………………………35Нормализация мышечного тонуса и обучение релаксации………………………...………………...38Упражнения для перераспределения мышечного тонуса………………………...………………..…39Развитие

Вас приветствует ДОУ №7 «Красная Шапочка» г.Амвросиевки В “Красной Шапочке” мы дружно И танцуем и поем. Мы читаем и считаем, Очень дружно все живем. Любим мы тебя, наш садик, Чувств прекрасных не тая, Ты и сказка, ты и песня,

Причины безграмотностиДоказывать, что грамотность наших школьников сильно понизилась, — значило бы ломиться в открытую дверь.…сейчас этот вопрос приобрел совершенно необычную остротуНадо откровенно признать, что этот пробел в нашем школьном деле дошел до размеров общественного бедствия, что об этом надо кричать и

ВведениеГипотеза:хорошие традиции делают семью крепкой и дружной.Цель моей работы:выяснить роль традиций в становлении крепкой и дружной семьи воспитанника и воспитании добрых, порядочных людей, любящих свою Родину.Задачи:Узнать что такое семейные традиции; какие традиции есть в семье;как традиции влияют на взаимоотношения в семье

Праздник «Осенины» Праздник осени

«Центр творчества» «Центр книги»

С чего начинается школьная неуспеваемость Что нового?вопросинтереспросьбаПоможет определить, все ли ребенок понимает, адекватно ли воспринимает свои успехи. И, что не менее важно, исподволь приучит малыша к тому, что к школьным занятиям он еще раз возвращается дома. Пока – в необязательном режиме,

 Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родной речи -задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать.Но как воспитать эту любовь?Она начинается с малого  –  с любви к своей семье,к своему жилищу, к своей школе.Постепенно расширяясь, эта любовь к

Prezentacii.com«Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей..» ФГОС ДО п. 2.1. Prezentacii.comОсобая организация среды в группе, которая побуждает детей к содержательному общению и взаимодействию: содержание

Принципы, заложенные в нормативных документах, на основе которых разработан ФГОС ДО1. Единый вектор развития системы дошкольного образования - к ребенку как центру и субъекту образовательного процесса.2. Уход от учебной модели в направлении развивающего образования, учитывающего потребности и интересы ребенка (в терминологии

У детей большой интерес к рассматриванию книг

Самое лучшее открытие – то, которое ребенок делает сам (Ральф У. Эмерсон американский поэт и философ) В «Основную образовательную программу МБДОУ» внесено практическое пособие по воспитание основ поисково-познавательной деятельности у старших дошкольников, направленное на повышение образовательного стандарта: Практическое пособие Дыбина О.В., Рахманова