Презентации без категории

«Опиши, мы отгадаем» Первый вариант. Дидактическая задача. Описать предметы и найти их по описанию. Игровые действия. Загадывание и отгадывание загадок о растениях. Правила. Дать описание подробно и четко в при нятой последовательности. Ход игры. Ребенок (водящий) выходит за дверь, а остальные дети

Составим правила поведенияВ театр приходим за 10-15 минут до начала представления.Форма одежды – торжественная, праздничная.В театр всегда ходи опрятным,Причесанным и аккуратным!! Составим правила поведенияДо третьего звонка занимаем свои места в зрительном зале.Коль

Здравствуйте, меня зовут… Мы начинаем путешествие.

Любая, даже самая сложная работакажется проще, если понятно,для чего она нужна. Патрик Форсайт 

«Педагогика должна стать наукой для всех – и для учителей, и для родителей, и для общественности» В.А. Сухомлинский. Задачи по организации взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников:взаимоотношений с семьями воспитанников; обеспечение права родителей (законных представителей) на уважение и понимание, на участие

Основные задачи:- наполнение предметно - развивающей среды в группе по патриотическому воспитанию;- формирование духовно-нравственного отношения детей и чувствасопричастности к семье, городу, природе родного края, культурному наследию своего народа;- формирование бережного отношения к природе и всему живому;- воспитание уважения к труду;- воспитание

Раздел 1. Общие сведения о педагоге 1.Фамилия, имя, отчество: Денежко Ольга Ивановна2. Год рождения: 19 августа 1974 г3. Образование, наименование образовательного учреждения, год окончания: высшее, Ставропольский Государственный Педагогический Университет, 1995 г.4. Полученная специальность и квалификация по диплому: учитель начальных классов5.Общий трудовой

Многие родители задумываются о будущем своего ребенка, но маленький ребенок не может четко сформулировать, чем он хочет заниматься больше всего, поэтому выбор его занятий зависит от родителей. Приглядитесь к особенностям поведения Вашего ребенка – именно в нем задатки будущих увлечений и

задачи уголка экспериментирования развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение) ; формирование умений комплексно обследовать предмет Требования при оборудовании уголка экспериментирования в группе   безопасность для жизни и здоровья детей; достаточность;    доступность расположения

Лего - конструирование Конструирование из мозаики

- формирование у школьников патриотической позиции;- воспитывать любовь к Родине, гордость за победу русского народа в Великой Отечественной войне;- через стихи и песни дать почувствовать детям величие духа людей военного поколения, их веру в торжество справедливости и правды на Земле.Цель: Открытие

Лэпбук (lapbook) в дословном переводе с английского языка значит «наколенная книга». Этот своеобразный метод обучения (в том числе и домашнего) пришел к нам из США.  Лэпбук представляет собой тематическую папку, «книжку-раскладушку», с множеством кармашков, окошек, книжечек, которые ребенок может

Визитка проекта ПРОЕКТ: «Это важное слово - семья!» Тип проекта: познавательно - творческий. Длительность проекта: краткосрочный (1 неделя) Место проведения: МБДОУ №2 «Золотая рыбка» Образовательные области: социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. Техническое оснащение: аудиозаписи, мультимидийная доска.

Участники проекта: родители дети воспитатели группы Цель проекта:создание условий дляестественного развития ребенка дошкольного возраста в детском саду и в семье с учетом гендерной идентичности.

Азбука. Авторы: Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Русский язык. Авторы: Климанова Л.Ф., Макеева С.Г., Бабушкина Т.В. Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А., Бойкина М.В.Математика. Авторы: Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.

*Родился 24 апреля 1903 года в восьми километрах от Казани, где его отец служил агрономом, а мать – сельской учительницей. В третьем классе сельской школы он уже «издавал» свой рукописный журнал и помещал там собственные стихи.*

. Великий французский просветитель, мыслитель, создатель оригинальной теории естественного воспитания. Его основное педагогическое сочинение «Эмиль, или О воспитании» (1762). Основную цель воспитания Руссо определил следующим образом: «Жить – вот ремесло, которому я хочу учить его (воспитанника). Выходя из моих рук, он не

Изучаем правила дорожного движения. Помните и млад, и стар, Выполняйте строго: Пешеходу - тротуар,