Презентации без категории

1.Формирование словаря1.На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. 2.Уточнять названия и назначение предметов одежды, обуви, головных уборов, посуды, мебели, видов транспорта. 3.Развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов (у платья —

Актуальность темы: Сказка - это удивительное по силе психологического воздействия средство работы с внутренним миром ребенка, мощный инструмент развития. Цель проекта: Нравственно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством русского народа, фольклора, приобщение детей к богатствам русской художественной литературы.

ЦелиРазвитие личностных и творческих качеств детей в процессе театрализованной деятельностиРасширение кругозораУкрепление физического и психического здоровья Формирование социальных и коммуникативных навыков ЗадачиЗнакомить с различными видами театра Способствовать развитию творческих способностейСовершенствовать образность и эмоциональностьРасширять диапазон художественно-образных средств выразительного исполненияФормировать навык грамотной речи, развивать

Календарь – это предмет логично построенного обсуждения, который способствует развитию умений рассуждать, анализировать, сопоставлять события, а затем отражает их в речи (выводы, обобщения), т. е служит наглядным средством обучения логическим операциям и моделирующей деятельности. Календарь природы –это графическая модель, в которой

Муниципальное дошкольное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 212»Городское методическое объединение инструкторов по физической культуреФормирование основ экологической культуры в процессе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста Филиппова

Первый месяц лета:Настал июнь — начало лета.Его мы ждали целый год.Всё, тёплым солнышком согрето,Благоухает и цветёт. Что мы делаем в июнеВ июне наступает теплая поралета. Лето еще в самом начале,поэтому могут быть холодные деньки, бываютдожди и грозы, но в целомпогода в

В альбоме представлены высказывания детей 2 младшей группы(3 – 4 года) Альбомы детского словотворчества дают возможность воспитателям закрепить пройденный материал, выявить необходимость работы по какой-либо теме, а так же дают родителям возможность по-другому посмотреть на своих детей, получить удовольствие

«Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму.» Китайская пословица Цель программы: развить познавательные интересы, интеллектуальные, творческие

Дидактические игры – это игры, в которых процесс обучения детей осуществляется опосредованно, через различные элементы занимательного и одновременно познавательного материала, с которым взаимодействуют дети. Дидактические игры – это игры с готовым содержанием и правилами. В процессе дидактической игры дети уточняют, конкретизируют,

Полифункциональность - от греч. polu - много и лат. funсtio - исполнение, осуществление, деятельность.По ФГОС ДО полифункциональность материалов должна включать:- возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т. д. ;- наличие в группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом

КОРШУНЗадачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге по разным направлениям.Описание: Среди игроков распределяются роли. Один из них становится «коршуном», другой «курицей», все остальные «цыплята». «Цыплята» выстраиваются в колонну по одному за «курицей», держась за пояс друг друга.

Цель проекта: развитее интереса к устному народному творчеству (сказкам). Создание условий для активного использования сказок в творческой деятельности детей. Задачи проекта:  Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы (в данном случае к устному народному творчеству – сказкам); Расширение и обогащение

ОСАЯЛАМАЮ ИВАУХОСЫУ

Прежде чем усаживать ребенка за компьютер или телевизор, подумайте:не вытеснит ли он игру и не породит ли зависимость? Воспитывает все, что окружает ребенка: люди, игрушки, образ жизни, поведение и поступки. Процесс этот невидимый и длительный, зато результат — зримый и серьезный. Когда начинать знакомить ребенка с компьютером. Первые годы жизни,

Давайте знакомиться!Меня зовут Марк, мне 4 годаЛюблю я зверюшек, люблю я игрушки, Люблю рисовать и с друзьями играть, И петь я люблю. А еще – танцевать! Сейчас мне еще нет даже пяти, Но я очень мечтаю в школу пойти! Моя семья«Моя

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА 6-7 лет