Презентации без категории

«Покажи театр руками» Драматизация сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха»

Сергей ЕсенинВ этом имени – слово «есень», Осень, ясень, осенний цвет. Что-то есть в нём от русских песен - Поднебесье, тихие неси, Сень березы и синь-рассвет. Что-то есть в нём и от весенней грусти, юности, чистоты… Только скажут – «Сергей Есенин»

ТЕМА «Методы и приёмы, формирующие познавательную активность учащихся»Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить. К.Д. Ушинский Компоненты активности - готовность выполнять

Предметно- развивающая среда должна быть естественная, комфортабельная , уютная обстановка, рационально- организованная, насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. Среда, позволяющая одновременное включение познавательно-творческой деятельности всех детей группы. Основные составляющие при проектировании предметно-пространственной среды в нашей группе - ПРОСТРАНСТВО;

ориентироваться в 6 цветах, называть их, подбирать по образцуориентироваться в трех и более контрастных величинахсобирать пирамидку из 5-8 колец разной величинысоотносить конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоскостным изображением, накладывать на образец (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на

Человек–совершенство природы. Но для того, чтобы он мог пользоваться благами жизни, наслаждаться её красотой, очень важно иметь здоровье. “Здоровье – не все, но без здоровья – ничто”, - говорил мудрый Сократ. А что разрушает здоровье человека?Пагубные привычки.Курение.Алкоголь

Актуальность проблемыАктуальность проблемы состоит в том, что детский сад - первый внесемейный социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их систематическое педагогическое просвещение. От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка. И именно

Здоровье ребенка – это не только отсутствие болезней, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Поэтому оздоровление детей в последние годы становится приоритетным направлением

Действующая сегодня в Финляндии образовательная система была сформирована в 60-х годах прошлого века. Она включает в себя 4 ступени:дошкольное образование;общеобразовательная школа;средние учебные заведения;высшие учебные заведения. Дошкольное обучение Детские сады Финляндии принимают детей с 9 мес. до 5 лет. Главной задачей

«Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребенком собственную красоту – маленький человек осознает свое достоинство, развивает духовные силы ребенка, его творческую активность. Жизнь детей без музыки невозможна,

Цель педсовета:Активизация форм повышения квалификации педагогов Учреждения.Систематизировать знания педагогов по проблеме формирования связной речи Повестка педагогического совета в форме устного журнала:1. Рубрика «Колонка редактора»Актуальность проблемы речевого развития детей дошкольного возраста.Зам.зав. по Вор Л.С. Кандаурова2.Рубрика «Методика»Анализ образовательной программы Учреждения.Терминологический словарь.

История оригами Орига́ми (яп. 折り紙, букв.: «сложенная бумага») — вид декоративно прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Существует множество версий происхождения оригами. Одно можно сказать наверняка — по большей части это искусство развивалось в Японии. Оригами стало значительной частью японских церемоний уже к началу периода Хэйан. Самураи обменивались подарками,

Подведение итогов года. Качество и успеваемость.

Открытие монумента на Адмиралтейской набережной состоялось 27 июня 1910 года. В 1911 г. в Париже мастер изготовил еще одну отливку статуи, которая была подарена Россией голландскому городу Заандаму, где в 1697 жил и изучал корабельное дело Петр I, работая плотником на

Программное содержаниеЦель: Развитие сенсорных навыков.Задачи: 1.Закреплять названия основных цветов, учить их правильному произношению, знакомить с разными видами одежды.2.Развивать цветовосприятие.3.Развивать логическое мышление.4.Развивать мелкую моторику рук.5.Воспитывать внимательность, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.