Презентации без категории

Экспериментирование – по-гречески «проба, опыт»Термин «экспериментирование» - это особый способ освоения действительности, направленный на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях Роль экспериментирования в образовательном процессе:позволяет ребёнку моделировать в сознании картину мира, основанную

Отгадайте загадки и определите ,что из них является фруктом или овощем? Летом в огороде, Свежие, зеленые,А зимою – в бочке,Крепкие, соленые. Есть в саду чудо:

Новый год в детском саду Я в садике встречаю Свой новый год!!! В гости к нам на ёлку Дед мороз придёт. Принесёт подарок, Принесёт кулёк. И зажжёт на ёлке Яркий огонёк. Он седой и старый С длинной бородой. Он детишек

НЕ ИГРАЙ СО СПИЧКАМИ!!!!Ребята,вам твердят не зря:Играть со спичками нельзяОгонь опасен,к сожаленьюДля всех людей без исключенья!Его так трудно потушить-Он может все вокруг спалить!И вот уже в огне-весь домОпасны шалости с огнем! НЕ ИГРАЙ С ЭЛЕКТРИЧЕСТВОМ!!Ты,малыш, запомнить должен:Будь

    М.Н. Скаткин выделил три основных вида проблемного обучения: 1. Проблемное изложение знаний.2. Привлечение учащихся к поиску на отдельных этапах изложения знаний.3. Исследовательский метод обучения. Цель применения технологии проблемного обучения:Научить учащихся идти путём самостоятельных находок и открытий

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» одной из основных задач, стоящей перед детским садом, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка». Современные тенденции в развитии дошкольного образования объединены одним важным и значимым критерием – его качеством, которое непосредственно

Цель работы: расширить представления о водеи ее свойствах.Задачи:провести опыты, наблюдения;сделать выводы о свойствах воды, полученных в результате проведенных опытов;побуждать любознательность ребенка;закрепить свои знания о свойствах воды.Объект исследования: вода.Предмет исследования: свойства воды. «Вода вокруг меня

Младший дошкольный возраст – это важнейший период в развитии ребенка.Именно в этом возрасте происходит переход малыша к новым отношениям со взрослыми, сверстниками и предметным миром. Развитие психических процессов в норме

Содержание1.Общие сведения об учителе-копия диплома об образовании-копии Почетных грамот-копия удостоверения к знаку «Почетный работник общего образования»-копия удостоверения «Ветеран труда»2. Научно- методическая деятельность.3. Курсы повышения квалификации-копии удостоверений4.Направления педагогической деятельности.5. Внеклассная работа6. Результаты педагогической деятельности. Ханты-Мансийский автономный округ-ЮграМуниципальное общеобразовательное учреждениеСредняя общеобразовательная школа№4Калачева Валентина

Цель занятия: познакомить детей с насекомыми, их образом жизни и внешним видом; учить составлять изображение объёмной гусеницы из полосок с помощью клея в виде гирлянды.Задачи: 1.Образовательные:- приобщать детей к искусству аппликации;- учить предварительно вырезать одинаковые полоски, составляя- склеивая гусеничку;- учить аккуратно

Кукла Кувадка Кувадка была одной из первых кукол, которую видел ребенок. Кувадки вывешивались над колыбелью после крещения младенца, оберегая его от неисчислимых козней злых духов. Число куколок Кувадок над колыбелью малыша было обязательно нечетным. Считалось, что только тогда они будут оберегать

Татар халкының чал тарихы, үткәне, бүгенгесе, киләчәге бар. Аның буыннан-буынга, гасырдан-гасырга тапшырылып, тупланып, баетылып килгән мирасы, мәкаль-әйтемнәре, гореф-гадәтләре, йолалары, бәйрәмнәре бар. Авыр эшләрне җиңеләйтү йөзеннән халык өмәләр үткәргән. Өмәнең бик күп

Цель: формирование представлений детей о творческих профессиях, в том числе модельера-дизайнера одежды, интереса к коллективной, игровой, познавательно-исследовательской деятельности. Задачи:- Сформировать представление детей о видах профессийи их значимости для человека, закреплять знания о разных направлений профессий дизайнера. - Развитие познавательной активности детей.- развитие

Цель:1.Познакомить с новой техникой работы с бумагой, тканью и природным материалом.Задачи:1.Научить приемам работы в технике Айрис- фолдинг и созданию новых изделий.2. Развивать эстетический вкус, воспитывать терпение, аккуратность, учить работать по заданному плану. Техника Iris Folding (айрис фолдинг)появилась в Голландии.Работа только кажется

Д.И ПисаревЗнание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта. Если наши дети хотят быть людьми, в самом деле, образованными, они должны приобретать образование самостоятельными занятиями. Н. Г. Чернышевский

Человек всегда хотел летать, как птица. Даже в сказках есть ковры-самолёты, ступа Бабы ЯгиЧеловек всегда хотел летать, как птица. Даже в сказках есть ковры-самолёты, ступа Бабы ЯгиПервый самолёт построили братья Райт в США в 1903 году. Только самолёт может преодолеть огромные

Конкурс методических разработок«Родительское собрание в начальной школе»(День открытых дверей) Учитель начальных классов

Невысказанное высказать можно, высказанное возвратить нельзя. Под речевым этикетом понимаются регулирующие правила речевого поведения, система национально специфичных стереотипных, устойчивых формул общения, принятых и предписанных обществом для установления контакта собеседников, поддержания и прерывания контакта в избранной тональности.(исследователь речевого этикета Н.И. Формановская)

Что же такое память?Память — это способность воспринимать, запоминать, хранить и воспроизводить информацию. Отличительной чертой детской памяти является ее наглядно-образный характер: ребёнок лучше запоминает ощущаемые предметы, образные картины и эмоционально окpaшенные случаи. Отвлеченные же понятия и рассуждения без опоры на наглядность