Презентации без категории

Где продаются игрушки? НеваляшкаЧто же эта за зверушка?  Очень странная игрушка,  Спать кладём, она встаёт  И качается, поёт.  Очень милая мордашка,  Это, дети, -... 

МОЕ педагогическое КРЕДО:«Я люблю свою работу и считаю, что очень важно уважать в каждом воспитателе личность и создавать совместно с ними все условия для их творчества и развития» Мой ДЕВИЗ:«Люблю профессию свою за то, что детство проживаю многократно!»

Поддерживающее взаимодействие – это взаимодействие по решению актуальных проблем воспитания детей при обоюдной готовности воспитывающих взрослых. Информация – совокупность каких – либо данных, знаний. Коммуникация – путь сообщения, форма связи, акт общения, сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц. Технология – совокупность методов

Эти вопросы рано или поздно встают перед каждым учителем, независимо от того, с учащимися какого возрастного периода он работает.Почему это происходит? Как сделать учебный процесс привлекательным на протяжении всего периода обучения? Изучением мотивации занимались многие отечественные

Февраль, февраль, зима и солнце! И первых птичек переклик! Сегодня выглянул в оконце: Застыл, к стеклу лицом приник. Мои друзья — вчера мальчишки - Сегодня выросли и вдруг Все как один, забросив книжки, За руки взялись, встали в круг И

Маресьев Алексей Петрович родился 20 мая 1916 года в городе Камышине. Отец мальчика умер, когда ему было всего лишь 3 года. Мать сама растила троих сыновей, работая на деревообрабатывающем заводе уборщицей. Получив среднее образование в школе, он сразу пошел работать

В гостях у Крота Мы ищем ветерок

Вид проекта: краткосрочный.Участники проекта: дети 1-ой младшей группы, возраст: 2 года; родители

Республиканский семинар – практикум по апробации нового УМК «Үзэглэл» Республиканский семинар-практикум для учителей начальных классов «Теоретико-методологические основы литературного образования на родном (бурятском) языке на начальном уровне общего образования в условиях внедрения ФГОС НОО»

Адаптация к детскому саду – приспособление к новым условиям, к педагогам и новому детскому коллективу. Во время адаптации возможны: изменения состояния здоровья (повышение частоты и длительности заболевания),снижение веса,снижение аппетита или отказ от еды, нарушения сна, негативные изменения поведения и настроения (преобладание

Принцип научности предполагает:-Показывать природу такой, какая она есть, без прибавлений-Знания должны быть основаны на таких науках, как: биология, астрономия, метеорология, химия, ,механика и др.Показывать единство организма и среды. В чем оно проявляется? -Оно проявляется в приспособлении организма к среде обитания (приведите

У нее лишь три струны,Но она - любовь страны.У нее лишь три струны,Но она - любовь страны. Из липы свито дырявое корыто,По дороге идет клетки кладет.

Вход в группу, нижняя левая точкаНижняя правая точкаВерхняя левая точкаВерхняя правая точкаВид (ранний возраст, младший, средний, старший, подготовительный –) группы с четырех точек по периметру 1. Рабочий сектор В своей работе я моделирую социокультурную предметно-пространственную развивающую среду, которая позволяет детям

Человек не может жить на свете, если у него нет впереди ничего радостного. А.С.Макаренко ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯФ.И.О – Усяева Светлана АлексеевнаДата рождения 03.10.1960Образование – средне - специальноеТрудовой

Цель проекта:Совершенствовать восприятие детей, умение активно использовать ося­зание, зрение, слух. Продолжать работу по обогащению чувственного опыта детей в разных видах деятельности. Помогать обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму.Упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название.Учить детей называть

Образовательная программаКомплексная программа «Детство».Парциальная программа «Ладушки» (музыкальное развитие)Парциальная программа «Юный эколог» (экологическое воспитание)Парциальная программа «Обучение детей изобразительной деятельности» «Чувствовать, познавать, творить»Программа развития учреждения на 2003 - 2008 гг.Цель: Создать модель ДОУ, привлекательного для участников образовательного процесса, реализуя приоритетным направлением познавательно-речевое развитие,

Тема: Адаптация детей к условиям детского садаАдаптация – процесс развития приспособительных реакций организма и ответ на новые для него условияАдаптация является активным процессом приводящим к:Позитивным результатам (адаптированность)Негативным (стресс) При этом выделяются критерии успешной адаптации:Внутренний комфорт (эмоциональная удовлетворенность)Внешняя адекватность поведения (способность