Презентации без категории

Фармакогностический анализ – это комплекс методов анализа ЛРС, устанавливающий его подлинность и доброкачественность по всем параметрам нормативной документации (НД).Этапы: • товароведческий, • макроскопический, • микроскопический, • фитохимический;

Расчет жакета Расчет полочки1.Набор: 28см х 3п = 84п = 42 0 422. До проймы 33см х 4 р = 132р3. Пройма 6см х 3п = 18п закрыть4. ГорловинаГлубина 25см х 4р = 100 рШирина 20см :2 = 10см х 3п

Неуспеваемость – недостаточное усвоение знаний, умений и навыков, отставание в учении. Знания неуспевающих отрывочны, бессистемны. Основные признаки неуспеваемости : 1. Наличие пробелов в фактических знаниях и специальных для данного предмета умениях. 2.Наличие пробелов в навыках учебно-познавательной деятельности. 3.

Типы плана:ВопросныйТезисныйНазывной План – опорная схема Вопросный план: При составлении вопросного плана желательно использовать вопросительные слова, а не предложения с частицей ли, например: Как… Сколько…

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №14 хутор Красный Пахарь Минераловодского района Ставропольского края 3573204х. Красный Пахарь Минераловодского районаСтавропольского краяул. Широкая 1e-mail : mw_school14@mail.ru наш сайт :http://14schoolmv.ru Информационная справка о школеВ школе обучается- 716 учащихся:Первая ступень – 325 учащихся;Вторая

ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМЫ ИЗМЕНЕНИЯ В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ?Российские школьники уступают своим сверстникам*: в умении работать с информацией;в умении решать практические, социально- и личностно-значимые проблемы: проводить наблюдения, строить на их основе гипотезы, делать выводы и заключения, проверятьпредположения;в умении связывать с приобретаемой в школе системой

1 раунд100100100100100400300200400300200500500400300200500200200300300400400500500Основные понятия Выбирай-ка Предметы в рисунках График Анаграмма

Что понимается под социальной компетентностью? Чем она полезна каждому выпускнику? Как строить уроки, способствующие формированию и развитию социальной компетентности? Социальная компетентность – это особый навык, умение находить компромисс между самореализацией и социальным приспособлением, умение добиваться максимума осуществления собственных желаний,

Дружба

ТАТАРСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ КАРТАСЫ ТАТАРСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ФЛАГЫ

Фонетик –орфоэпик күнегеү. Ерҙәге бөтә әсәләр Оҙон ғүмерле булһын!Бала булған һәр бер йорттаЙылмайып ҡояш көлһөн. Берҙән-берем, күҙ нурым, типСирләгәндә төн йоҡламай,Иркәләй һине, һөйә,Зарыңды белә, көйә.Кем һуң ул һинең өсөн? (Ул –һөйөклө әсәйем!)

«С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Всё остальное играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и развивая всё то, что закладывается в ходе уроков»Ю.А.Конаржевский СодержаниеВведениеНовые обязательные требования стандарта к урокуОсновные виды уроковПеречень структурных элементов урокаПланирование урокаТребования к

«Нет в мире существа,

ТСЗ (новые понятия) 1. введение2-3. титульный лист4. оглавление5-6. обзор литературы7-8-9. исследовательская часть работы10. заключение11-12. список литературы13. приложения14-15. отзыв руководителя СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫТитульный листОглавлениеВведениеОбзор литературыИсследовательская частьЗаключениеСписок литературыПриложения

это математически определённое, уменьшенное изображение поверхности земли, другого небесного тела или космического пространства, показывающее расположенные или спроецированные на них объекты в принятой системе условных знаков.КАРТА Географическая картауменьшенное обобщенное изображение земной поверхности на плоскости, построенное в определенной картографической проекции.

Сабақтың тақырыбы: Мағжан Жұмабаев “Түркістан”өлеңі.Сабақтың мақсаты: а)Білімділік: М.Жұмабаевтың өмірі туралы білімдерін оқушы есінде қайта жаңғыртып, тереңдете түсу.ә)Дамытушылық: Өлең жайлы алған білімдерін әр түрлі тапсырмалар арқылы жүйелеу, ойланып тиянақты жауап беруге дағдыландыру,сөздік қорын ,тіл байлығын дамыту;б)Тәрбиелілік: Шығарманы оқыту

Цели УМК «Школа России» : 1) создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника; 2) освоение младшим школьником системы знаний , общеучебных и предметных умений и навыков; 3) формирование у ребёнка интереса к учению и умения учиться; 4) формирование

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА: МИНИ-СЕМИНАРЦельФормирование у участников семинара профессиональной компетентности по вопросу инклюзивного образованияАктуализация темы усиления практической направленности подготовки учителей в условиях инклюзивного образованияОсновная идея метода проведения мастер класса: оптимизация образовательного процесса Метод опережающего обучения – эффективный метод инклюзивного образования

Наше село.