Учебные презентации

Жил-был в своем домике Веселый Язычок. Догадайся, что это за домик.В домике этом красные двери,Рядом с дверями белые звериЛюбят зверюшки конфеты и плюшки.Догадались? Это домик-рот. Проснулся Язычок рано утром. Открыл окошко. Посмотрел налево, направо.(Рот открыт, движения языка направо – налево)

ПроблемаУ 35% воспитанников отмечается низкий уровень сформированности знаний о комнатных растениях ПричиныНедостаточное оснащение экологической зоны комнатными растениями;Не заинтересованность родителей проблемой отсутствия знаний о комнатных растениях;Недостаточная сформированность трудовых навыков и умений по уходу за растениями;

Комплект учебно-методических пособий разработан коллективом авторов Центра начальной школы ИСМО РАО под руководством доктора педагогических наук, профессора, члена- корреспондента РАО Натальи Федоровны Виноградовой Приоритетные цели «Начальной школы XXI века»Целостное гармоничное развитие личности школьника; формирование общих способностей и эрудиции в

ЦЕЛЬ: Создание условий для преодоления нарушений лексико-грамматических средств языка у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в условиях группы компенсирующей направленности от 5 до 6 лет.ЗАДАЧИ: Разработать систему мероприятий по коррекции лексико-грамматического строя речи и обогатить предметно-развивающую среду для речевого

Паспорт проекта.Тип проекта : познавательно-исследовательский.Продолжительность проекта : краткосрочный (с 21.11.2016г. по 25.11.2015г.).Предмет исследования :  напиток кока-кола и его влияние на здоровье человекаПо количеству участников: подгрупповой (подготовительная к школе группа)Участники проекта:  дети группы,  воспитатель,  родители. Руководитель проекта: воспитатель Нагайская А.В. Актуальность

Использование музейной педагогики в образовательном процессе ДОУМИНИ- МУЗЕЙ«хочу все знать и измерять» Интеграция в воспитательно-образовательный процесс придает музею более высокий статус, он становится важной составляющей жизни ДОУ и импульсом для социализации ребенка в атмосфере творчества.Если мы рассмотрим Что-то,Это Что-то – для

Знать свою родину, историю родного края должен каждый просвещенный человек. У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться,оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой

Зачем человек ест? Какие органы помогают ему в этом?Отварю я хлевец,Выпущу стадо овец.Когда мы едим – они работают,Когда мы не едим – они отдыхают,Не будем их чистить - они заболят. Какие органы помогают человеку питаться?Яма с красными краями.Неподвижно в этой ямеВ

Музей - способствует всестороннему развитию и приобщению маленького человека к традициям нашего народа, способствует познавательной активности ребенка, развитию творчества, исследования и экспериментирования с игрушкой. Цель:  Знакомство с разновидностями игрушки, её свойствами и признаками. Развивать тактильные восприятия при изучении предмета. Обогащать восприятия

В Арктике обитают животные... а) бобры, нутрии, хомяки; б) волки, белые медведи, рыси; в) моржи. тюлени, белые медведи. а) на островах Тихого океана; б) на островах Индийского океана; в) на островах Северного Ледовитого океана. Природная зона арктических

День хороший наступил.Солнце светит нам с утра,И природа оживает.Всех будить уже пора.– Пусть этот день несет нам радость от общения друг с другом.– С каким настроением вы пришли на урок?– Я желаю сохранить его до конца дня.– Чего ждете от урока?

Презентация учителя ИЗО Голуб Елены Борисовны МОУ "Школа № 225" г. Заречный Пензенская область Японские фермеры маленького городка Инакадате в префектуре Аомори, находящегося примерно в 600 км севернее от Токио, изобрели новый вид искусства - гигантские картины из

Для чего нужны буквы?говоритьслушатьписать19.02.2010Трутнева Татьяна Петровна Нижний Новгород tan-trutneva@mail.ru писатьчитатьслушатьКакое действие относится к устной речи?19.02.2010Трутнева Татьяна Петровна Нижний Новгород tan-trutneva@mail.ru

Ребёнок не хочет брать готовые знания и будет избегать того, кто силой вдалбливает их ему в голову.Но зато он охотно пойдёт за своим наставником искать эти же самые знания и овладеть ими.

Цель:Закрепить у детей знания о понятие – «дом», «город». Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу. Это наш город – Санкт –Петербург. Посмотрите какой он большой, в нём живёт очень много людей.

Пингвины В чёрных фраках, В белых майках круглый год Ходит этот удивительный народ. Пингвины – морские птицы. Они хорошо ныряют и плавают, добывая себе пищу – рыбу, крабов, рачков. Рост пингвинов около метра.

*ВолшебноеДерево* *Клоунвцирке*

Актуальность, эффективность применения логических блоков З. Дьенеша в педагогическом процессе старшей группы. Одна из основных задач, дошкольного образования - формирование ключевых компетентностей детей дошкольного возраста  в соответствии с программами ГОСО. Сформированные компетентности, развитая коммуникативная и  информационная

«Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка»