Учебные презентации

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫНа свете есть множество птиц:Ворон, воробьев и синиц,Галок, грачей, голубей,Дятлов, сорок, снегирей.Все дикие птицы гнездятся на воле – В лесу, на лугу и на поле.Птицы нас радуют весенним прилетом,И огорчают осенним отлетом. Я весь день ловлю жучков,Уплетаю червячков,В теплый край

Первоцветы Примула, или первоцвет весенний - многолетнее травянистое растение изсемейства Первоцветные (Primulaceae). Сточки зрения ботаники первоцвет относят кроду примула, что означает "первый","ранний", то есть он первый расцветаетсреди лесных растений. Примула - одно излучших украшений весеннего сада.

Основная цель деятельности: формирование, сохранение и укрепление психологического здоровья детей, педагогов и родителей. СЕНСОРНАЯ КОМНАТАЗадачи: формирование у детей представлений о своих сенсорных возможностях; развитие эмоционально-волевой сферы; коррекция нежелательных личностных особенностей; обучение приемам саморасслабления, снятие психомышечного напряжения.

Дед Мороз стучится в двери, Блещут огоньками ели. Ну, мороз, сильней ударь, Начинай же год, ... Тёплый, длинный-длинный день. В полдень — крохотная тень. Зацветает в поле колос, Подаёт кузнечик голос. Дозревает земляника. Что за месяц, подскажи-ка?

Слова , называющие цвета Каждый .хотник ж.лает знать, где с.дит ф.зан.Прочитайте.Что прочитали? Докажите.Запишите.Обозначьте орфограммы.Проверьте.Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Программное содержание:Закрепить знание детей об осени, осенних месяцах, изменениях в природе.Развивать умение детей обобщать полученные знания, делать выводы.Расширять словарный запас.Воспитывать любовь к окружающему миру, любовь к природе. Осень. Обсыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по ветру летят; Лишь вдали красуются,

Есть много достойных профессий. Почётнее - быть педагогом!Работать по совести, с честью,Я – выбрала эту работу! Знакомство

Ведущий прием обучения правильному произношениюРечь воспитателя - основной источник речевого развития детей в детском саду. Возможные ошибки в речи:"Возьми со старшей группы” "Не ложи сюда” "Я тебе сказала, а ты обратно не слушаешь”."Ешь, ешь скорее, жуй, глотай, не смотри по сторонам”.

В саду Роза поливала розу. Тема урока: «Заглавная буква в именах собственных».Задачи: познакомиться с новой орфограммой – заглавной буквой в именах собственных; уметь распознавать имена собственные, отличать их от нарицательных; совершенствовать внимание, память, речь, орфографическую зоркость.

Телами называют все предметы, окружающие нас. телаестественныеискусственные

Александр Сергеевич Пушкин 1799-1837 У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо - песнь заводит, Налево - сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на

Цели урока:Формировать умения различать и выделять в тексте начало, основную часть и концовку Задачи урока:Формирование умения определять учебную проблемуРазвитие речи, логического мышления, памяти, внимания и орфографической зоркостиВоспитание интереса к урокам русского языка

Работайте хорошо отрегулированными и заточенными ножницами. Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы. Ножницы кладите кольцами к себе. Следите за движением лезвий во время резания. Не оставляете ножницы раскрытыми. Передавайте ножницы кольцами вперед. Не машите ножницами, не подносите к лицу. Используйте ножницы

ПРОСВЕТИТЕЛЬ — ПРОСВЕТИТЕЛЬ, я, муж. (книжн.). Прогрессивный общественный деятель, распространитель передовых идей и знаний. (толковый словарь Ожегова) В 1701 гг. по указу Петра открыта первая цифирная школа. Она представляла собой один из подготовительных классов Школы математических и навигацких

Паспорт проекта1. Вид проекта: исследовательский2. Продолжительность: краткосрочный3. Автор проекта: воспитатель Исмагилова Н.С.4. Участники проекта: дети второй младшей группы,5. воспитатели, родители. Актуальность проекта: Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Исследования представляют возможность ребенку самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?».

Сухопутные войскаВид войск, предназначенный преимущественно для ведения действий на суше Состоит из : мотострелковых, танковых войск, артиллерии, армейской авиации, Военно-Воздушные СилыВВС состоят из бомбардировочной, истребительно-бомбардировочной, истребительной, штурмовой,