Учебные презентации

ИльяКаждый день идёт он в школу,Получаем знания.Кто ж придумал для детейТакое наказание?В школу надо нам ходить,Грызть гранит науки,Чтобы глупеньким не быть,Не скулить от скуки.Илья бежал на перемену,Организм свой разминатьПриложился лбом об стену,Что учил - забыл опять!В нашей классе на окне, Во

ПОДСНЕЖНИКМАТЬ- И- МАЧЕХАЛАНДЫШЦветочная поляна. Цветы рвать нельзя!

Дети слегка открывают рот, кладут язык на нижнюю губу и производят им движение вперёд-назад. Затем язык убирают в рот. Упражнение укрепляет мышцы языка и развивает его подвижность.Дети имитируют звуки ветра в лесу. Логопед использует приёмы крещендо, деминуэндо и глиссандирования звуков. Можно

Мы сегодня с вами вместе наш участок обойдём и расскажем всем мы детям как мы весело живём! Летом пчелкам целый день Собирать нектар не лень. Отнесут его потом. В улей-свой чудесный дом!

Сначала нужно вспахать землю…. Посеять зерно и дождаться всходов

Ребят увлек эмоциональный рассказ лектора Музей предоставил некоторые экспонаты

Привычка - сложившийся в динамический стереотип способ поведения, возможность осуществления которого в определенной ситуации приобретает силу потребности. Вредные привычки — распространённые действия, которые люди повторяют вновь и вновь, несмотря на то, что они не полезны или даже вредны.

2. На ковре играли 8 белых котят, 2 чёрных и рыжие. Сколько всего котят играло на ковре?8+2+4 = 410143. Запиши неравенства, чтобы они были верными.9 > 5 > …… < 6 > …4 < …< 7 Сложение и вычитание чисел

Свыше 70 «именных» улиц в Липецке названы в честь деятелей культуры и Героев — писателей, поэтов, художников, актёров, военачальников, космонавтов, лётчиков (улицы Пушкина, Льва Толстого, Есенина, Репина, Фрунзе, Терешковой, Кривенкова и другие). В честь русского поэта

E F G H Ставим ноги шире плеч! I J K L Встал, присел. Встал, присел.

Как погоняют лошадь? (НО –НО!) Н 0

Про повараВсегда приятно людям есть, когда вкусна еда. А у хороших поваров еда вкусна всегда:Жаркое, рыба, винегрет, окрошка и борщи, Салат, котлеты и омлет, и булочки, и щи. Всегда все свежее у них, ну как должно и быть, Еда не может

СитуацияОтсутствие валеологической культуры у учащихсяИмеют подготовительную группу здоровья 57% учащихсяИскривление позвоночника у 52% учащихсяНеправильные представления о питании (отказ от первого, употребление чипсов и т.д.) у 12% учащихсяЗрение нарушено у 43% учащихсяПовышенная гиперактивность ПроблемаОтсутствие валеологической культуры у учащихся приводит к негативному отношению

Паустовский учился в Киевской классической гимназии. По окончании гимназии в 1912 году он поступил в Киевский университет, на естественно-исторический факультет, затем перевёлся в Московский университет, на юридический факультет.Первая мировая война заставила его прервать учёбу. Паустовский стал вожатым на московском трамвае, работал

Признается очевидным, что двигательная деятельность ребенка представляет собой наиболее широкие возможности для развития у дошкольников ориентировки в пространстве как важной составляющей пространственных представлений. Вопросами формирования у детей пространственных представлений занимались такие известные педагоги – исследователи, как А. М. Леушина,

Знать необходимо не затем, чтобы просто знать, но для того, чтобы научиться делать…

Цели урока1.Учимся работать с картой. 2.Знакомимся с географическим положением зоны лесов.3.Знакомимся с животным и растительным миром лесной полосы.

Фёдор Иванович Тютчев 23.11.1803 – 15.07.1873русский поэт, дипломат, публицист Фёдор Иванович Тютчевродился 23 ноября 1803 года в селе Овстуг Брянского уезда, Орловской губернии. Происходил из древнего дворянского рода. Детство провел в подмосковном поместье Троицкое и в Орловской губернии в селе Овстуг.

Словарная работа:Есть ужин. (Ужинать)Ярко блестеть, сияя переливчатым светом.